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高校全学年
『思考バイアス』
・要約
・問題になりやすい箇所とその模範解答
見にくい場合、誤字・脱字がある場合は教えていただけると助かります…！！
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このノートに関連する質問
高校生
現代文
現代文、要約の問題について質問です。 要約の解答例（写真三枚目）中盤に ［それが我々が〜なっている。］ と書かれている場所があるのですが、 本文（写真一、二枚目）を読むと 一枚目最後の 「この明白な〜一つとなっている」 の箇所と「同時に」という言葉で 「私たちが〜にもなっている」（←要約に入っているやつ） と並列にされているように思えます。 なぜ片側だけが省略されてもう片側は採用されているのかわかりません💦 どなたか解説お願いします
高校生
現代文
こんにちは。 国語の現代文でよく要約をするべきと聞くんですが 問題集をしてまるつけする前に要約するものですか?それとも丸つけ終えてから要約するのどちらが効果ありますか？アドバイスいただきたいです🙏🙏
高校生
現代文
現代文アクセス基本例題Bの要約 特にやり辛かったのは「社会」と「情報の処理」を繋げること、思考の頭脳を「もつ」と表現すること。 私が思う解答作成に必要だったこと ①同色のライン部分が等しい内容を言っている(言い換え)と推測すること ②緑のライン部分が、ピンクの部分で昔と現代の心を対比させて強調させていると推測すること ❨質問内容❩ ①私の案は正しいのか ②上記のやり辛さを解決するための他の案 よろしくお願いします。
高校生
現代文
⑶がなぜぐにゃぐにゃなのか分かりません。解説お願いします
高校生
現代文
これの答えを持っている方見せてもらいたいです；； 解答を無くしてしまいました。 p14〜45の解答を送ってもらいたいです。
高校生
現代文
すべり台社会とための第３段落の要約を100字以内でしてください
高校生
現代文
すべり台社会とための第２段落の要約を100字以内でしてください
高校生
現代文
すべり台社会とための第１段落の要約を100字以内でしてください。
高校生
現代文
22〜24までの回答を持ってる方見せてください
高校生
現代文
完成現代文のP10～転がる小石の部分の解答持っている方いたら見せていただきたいです😭
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