このノートについて
高校全学年
閲覧ありがとうございます(*´˘`*)♥
今回は古典の｢和泉式部日記/夢よりもはかなき世の中を｣をまとめてみました♡
参考にしていただけたら嬉しいです❁⃘*.ﾟ
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高校生
古文
土佐日記「帰京」で 『便りごとに物も絶えず得させたり。』という文の 助動詞''させ''が未然形、''たり''が連用形となっていたのですがなぜですか🥲
高校生
古文
四角の五番の(2)のこの世に生まれては、願はしかるべきことこそ多かめれ。という問題がなぜしたの助動詞が終止形につながるやつなのに連体形に繋がるのかがわからないです。お願いします！
高校生
古文
古典の〜源氏の五十余巻〜『更級日記』菅原孝標女です。 なぜ文末なのに連用形なのでしょうか(赤線の部分) 至急お願いします🙏🏻🙏🏻
高校生
古文
古典の定期テスト攻略法教えてください！！
高校生
古文
明日がテストなので至急お願いします！！ これはなんで区別対比になるのでしょうか？ 「は」の使いかたも合わせて教えて貰えると助かります！
高校生
古文
古典の敬語の問題です 教えてください🙏
高校生
古文
古文の助動詞で質問です！！ 完了の「ぬ」と打消しの「ぬ」の見分け方が分からないので教えていただきたいです🙇🏻♀️՞
高校生
古文
平家物語、「小督」の文章です。 品詞分解が解らないので、品詞分解を教えていただきたいです
高校生
古文
➀の意味が現在推量なのと、➁の活用形が終止形になるのはなぜですか？
高校生
古文
助動詞「り」には 完了と存続の２つの意味があるのに、なぜここでは「出家した」と完了の意味しかないのですか？ 「出家している」も問題の選択肢にあったのに、解答には書かれていませんでした。
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