このノートについて
中学全学年
東日本大震災から9年経ちました。この9年経った今だからこそ振り返る事ができるものがあると僕は思います。
このノートがきっかけで震災の復興支援や活動に興味を持っていただけたら幸いです。是非家族や友達、みんなで読んでみてください。
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国語の高校入試問題の最後の作文の問題です。 内容の添削をして10点満点のうち、どのくらいの配点になりそうか、も予想でいいのでできたらお願いします。 ※○は一段落開けているという意味です。
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冬休みの宿題で出た「想像力の旅筋トレ」で、自分がどこに行ってそこで何をしているのかを想像して書く、という宿題なんですが、皆さんはどこ行きたいですか！？(日本、世界どこでも！そこに今居ます)
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国語
中1国語 ｢言葉｣をもつ鳥、シジュウカラ これのまとめ方を教えて欲しいです！ どういう単語などを入れたら良いのか分からなくて、、 （欲を言えば解答ですが笑笑） 本文など照らし合わせたいものあったらできる範囲で用意するので回答していただけるとありがたいです🙇♀️💭
中学生
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わかんないので教えてください
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お願いします！🙇🏼♀️
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これを読んだ感想を教えてください🙇♀️🙏
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アイスプラネットから質問です。写真の②と①の解答例をお願いします。
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国語の予習を来ていたんですが、 写真2枚目の黄色いマーカーで記した文章の ｢受け取った者は、記された言葉の奥に込められた｢時｣を無形の意味として感じ取る｣ がよく分かりません。 先生は写真3の文章を読みながら解読？するといいと言われましたが、まだ理解出来ていません。 抽象的なので、どのようにイメージすれば良いか、 ｢記された言葉の奥｣の奥は何を表しているのか教えて欲しいです。 分かりずらくてすみません💦😭 よろしくお願いします🙇♀️🙏
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添削お願いします🤲🤲 東日本大震災の時に、当時中学生だった少年が、 東北にいる不安を抱えている人たちのために 無断で動画配信サイトでニュース番組を配信した話の 感想文です。 どこかおかしいところはありませんか？ (感想) 著作者の許可のないままインターネットに公開する ことは法律に反するので絶対にしてはいけないこと ですが、困っている人のためにやむを得ずしたことな ので、この少年の行動はすばらしいなと思いました。 自分のことだけでなく相手のことも考えて行動できる のはすごいと思います。私なら法律に反するところが 気にかかってしまい、少年のような行動はできないと 思ったからです。 なので、こうした災害時の情報の有り方については 法令の例外として認め、個別の許可は必要ないといっ た制度をとるべきだと考えました。 また、今後も直面するかもしれない大災害でも 著作権についてもっと詳しく知らなければならないと 思いました。
中学生
国語
分かりません 教えてください🙏
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作ったの？
字がめちゃめちゃ綺麗やね！