このノートについて
高校2年生
最近はノートを綺麗にまとめる時間がなく、自分用に書いた雑な草稿がどんどん溜まっていきます。
草稿も持ち歩き用にその都度電子化してClearに保管しているので、せっかくなので公開設定をONにしておきます。
⚠︎注意⚠︎
・修正ペンを一切使用しないため、修正の仕方が雑です。また、推敲跡や色変更指示が残っており、大変見づらいです。
・画像挿入指示のみ記してあり、実際の資料画像が掲載されていない箇所があります。
『このノートの清書版を早く読みたい』等のリクエストがありましたら、優先的に作成いたします。コメントください。
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高校生
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これは上に凸で>0より、解なしで判別式≦0になります。 なぜ、=が判別式になるかがわからないです。 図にして書いて下さるとありがたいです🙏
高校生
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赤線部で、「軸について、k>0」となるのはなぜですか?🙇🏻♀️
高校生
数学
微分に着いてです。総合問題30の方で質問があるのですが、類題では(画像3枚目)x=0になる場合も考えているのにこの問題では考えていないのはなぜですか...?教えて頂きたいです。
高校生
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微分の問題です。(3)で私は軸を調べずにD≧0の式を立ててしまったのですが、なぜ軸を調べる必要があるのかわからないです。教えて頂きたいです。
高校生
数学
(3)の問題です。なぜa=25/4を境に場合分けをするのかが解説を読んでもわかりません。どなたか教えていただけないでしょうか。
高校生
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この問題の証明をお願いいたします。
高校生
数学
X,Yはそのままx,yに置き換えていいんですか?教えてください🙇🏻
高校生
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この問題で解説(2ページ)に、②の重解すなわち接点のx座標はと書かれているのですが(まるで囲んだ部分)何故求まるのでしょうか? 何かに代入するのでしょうか…?
高校生
数学
写真1枚目の⑶の問題から質問です。 写真2枚目(解説)の黄色マーカーの場所でなぜこのような場合分けの仕方をしたのですか? a>1とa>=1で場合分けするという考え方はどこから出てきたのですか? 教えてください🙇♀️
高校生
数学
この問いを因数分解して立式するやり方ではなく、連立方程式で解いてほしいです。自分は何度やってもおかしくなってしまいます。お願いします🙇
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