このノートについて
高校1年生
テスト用にまとめてみました。
テスト勉強に参考になれば良いです。
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高校生
古文
この「む」がどうして婉曲になるのかがわからないです
高校生
古文
このような感じで作品の文章を品詞分解する問題があるのですが、どうやったら、何段何形とか分かるのですか？どれが四段とか上二とか分かるのか分かりません。 上一の「ひいきみいる」下一の蹴る、サ変カ変ナ変ラ変は分かります。
高校生
古文
（ ）の形容詞を適当な形に活用させる問題なのですが、答えが「なかる」になる理由が分かりません。べしの接続は終止形なので（なし）になってしまいます。回答お願いします🙇♀️
高校生
古文
この場合、なぜある人が尊敬の対象なのですか？ ある人は誘った側なのでどうさのうけてではないと思いました
高校生
古文
至急ですー！！！！ この傍線部の活用形がなぜ終止形なのか分かりません 終止形は「。」がつく前のものではないのでしょうか
高校生
古文
（４）と(5)の問題これちがいますか、、！！友達に同じプリント見せてもらったら答えが違っていて、、 教えてください😭😭
高校生
古文
なぜここは、已然形の『けれ』なのですか？ 教えてください。
高校生
古文
なぜ、ここは連体形の『ける』になるのですか？ 教えてください。
高校生
古文
これって答え合ってますか、、！！ (3)ってしたに助動詞あるのでべくじゃないですか、、？？答え授業中に聞いてたつもりなんですけどあれちがうかなって思って、、😭😭
高校生
古文
なぜザ行ではなくサ行なのですか？
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