數學 國中 3個月以前 求解 A 3.阿嘉班上某次小考成績太糟,若老師將每個人的原始分數用以下公式轉換為新分數, 試問下列敘述何者正確? 新分數=1.2×原始分數+10 (A)原始分數的全距×1.2+10=新分數的全距 (B) 原始分數的中位數+10=新的中位數 (C) 原始分數的四分位距×1.2=新的四分位距 (D) 原始分數的平均數×1.2=新的平均數 已解決 回答數: 1
自然 國中 7個月以前 請問為什麼在力學能守恆的狀況時,我們可以把最高的位能或動能設為0? 2. 物體運動過程中,只受重力或彈力作用(無摩擦力) 的情況下 E=U+K=定值 ,此關係稱為力學能 守恒 3. 力學能守恆實例一單擺擺動 (如下圖,設最低處C的位能(U)為0) hIVIA Li=mgh {K=mv² 4.力學能守恆實例一球鉛直 (如下圖,設 A 處位能(U B KVB 為什麼能設為0? h最大 U最大 D V最小K最小(=0) (=0) C h最小(=0) 最小(0) -> K最大→V最大 STEE US ha 最大 最小 (=0> VƏ ka va SIS F A C 尚未解決 回答數: 1
數學 高中 8個月以前 求解謝謝!🥹 V ①.設x,y均為實數,若|x-1|≤2,且|y+1|≤3,求xy-x+3y 的最大、最小值。(例14 -2=18-11=2]=x=3 -3=1y+1=3-4=y=z 待回答 回答數: 0
數學 高中 9個月以前 求解謝謝🥺要怎麼知道最大&最小值在哪 3,0≤≤无,求f(ⓑ) = Cos20+=sinB之最大&最小值 f(o) = (1-25inE) + SinB = = -25in8 + =sine +1,令sing=t + 22 - 1 ≤ t ≤ 1, f(0) = − 2²t + ±t + 1 = −2 (t³²_t + 1 = ² ) + ²/²/² =-2(t-÷)*+盖当加立有最大值言,二十有最小-3# 4 待回答 回答數: 0
數學 高中 9個月以前 想問紅色底線,為什麼要令y=mx? 它之後點詳解我就完全不懂為什麼可以這樣理解了⋯🙏有人能給更詳答嗎?或這是我哪個觀念不熟嗎🙏 51. 存在實數 x,使得(x+7)²+(mx+1)² +v(x-1)2+(mx-5) 有最小值為 10, 求m的範圍. 解答 (x) ms 或m=5 A+B 2 JAB 「解析」設4(-7,-1),B(1,S) 將題目轉化為在y=mx上找P點,使得AP+BP的最小值為 10 ∵ AB =10,故y=x恆與 AB 相交 1 由圖知 mor=5,mo= 7 ∴m ≤ - 或 m≥5 或 A(-7,-1) B(1,5) (0,0) 尚未解決 回答數: 1
數學 高中 11個月以前 請問一下這題是什麼意思?不能這樣畫嗎? 圖二是詳解 6.已知二次函數y=f(x) 圖形的頂點坐標為(h,f(h))。若函數圖形在區間 b≤x≤a 範圍內, f(b) 為最大值但f(a)不是最小值,其中 b<a,f(a)≠f(b)。試選出正確的選項。 (1)h<b (b, f(h)) (2) h=b (3)b<h<a (4) h=a (5)h>a pcb if(b)) (a.f(a)) 已解決 回答數: 1
數學 高中 1年以上以前 求過程🙏 6. 若0≤x≤,求f(x) = sin? x + sin x cos x + 2 cos²x 之最大、最小值。 2 3+ √2 Max = min = 12²=(5x 已解決 回答數: 1
數學 高中 約2年以前 想請問這題要用怎麼樣的方式去解,目前是想到用柯西不等式解,不過看不出要如何套入 1) 設 A(4,0),B(0,3),點P在圓x²+y^=1上移動,則PA PB之最大、最小值 為 亚 n>听離為5,以4為圓心作一半徑為r(0<r<5)的圓T , 已解決 回答數: 1
數學 國中 約2年以前 祝明天要考段考的高中生及後天要段考的國中生們,寫題目時可以一看就會,加油!! (這3題我已經想快5小時了😭) 計算題:(共20 分) 1. 右圖是正方形ABCD 與等腰△CEF的重疊情形,其中E點在 AD 上,且∠ECF為鈍角, 則∠CDF、LCFD 的大小關係為何?(6分) (1+12=C6(外角定理) 解: 23+24=15(外定理) 26+25+277=188 </+22+13+24+27=188 <2+17+23+14+1=188 90°+13+24+21=188 23+24+21=90²" 24+C1=90°-C3 2. 已知某三角形的三邊長為x-4、9、15-x,則x的最大、最小整數值分別為何?(各4分) 解: B F E D LDCELLBO 已解決 回答數: 1