私は、教科書で太字になっているところは語句を見て自分で説明ができる、または関連した語句を思い出すことが出来るまで見て、声に出して、書いて覚えます。どうしても覚えられないところは、友達と一緒に覚えて印象付けをしたりもします。
あとは、教科書の文全体を一度読んでみて(記述式の問題に書けそうな文とか載ってるかも!)、大事かも、テストに出そうかも、と自分で思うところを覚えます。このとき、写真や、端の方に小さく書かれている細かい部分にも目を通しておきます。
人によって違うとは思いますが、授業での先生の雑談とか覚えてると、芋づる式に試験当日に思い出せることがあるので、余裕があれば、普段の授業も思い出しておくといいかもです!→私はいつもこれで2、3個は思い出してます。
理科はプラスで実験内容とかあれば、内容・考察・結果はざっと見てました。
あくまで私のやり方なので、合わなかったらすみません。
長くなり、すみませんでした!
〉授業での先生の雑談とか覚えてると、芋づる式に試験当日に思い出せることがある
なるほどね。
やっぱ、できる人はそういうことするんですよね。(定期)試験勉強を1週間前にする前に、普段の授業で勝負がある程度ついている。
みぃさんに質問なのですが、Q&Aをしていて、たまたまかもしれませんが、神奈川県(とか首都圏)の人をよく見かけるのですが、奈良県の人ってあまり見かけません。
Q:みぃさんは、どんなきっかけでclearを知り、始めましたか?
あと、学校とか塾とかで、他にもしている人はいますか?答えられる範囲で結構です。
私は、ネットサーフィンをしていたら、clearをたまたま見つけました。
首都圏の人が多いのは知りませんでした!最近始めたばかりなので、あまり情報知らなくて。
A:clearは、AppStoreでおすすめのAppに出てきて
いて、質問が出来たり、まとめたノートを見れる
ことに魅力を感じて始めました。私が自分でまと
めノートをつくると、いつもつくるだけで終わっ
てしまう事が多いので。
私の周りで知っている範囲だけになりますが
clearを使っている人は今のところ聞いた事ありま
せん。
なるほど、
ありがとうございます。
参考になりました。
長文ありがとうございます!
芋づる式で覚えるのやってみたいと思います!