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光 仙人
主代族大繼毅六
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上7. 事們發生之後,在臺官員以和
臺灣並與原住民頭目訂約 ,生番地器屬問題詳
(B)牡丹社事件 (C)羅煙蹺
78. 老師在課堂上引述臺灣哆學者張炎憲先生的
眉尋上、傳史與創哆的意義,也能與澳洲
應。記於上述,以下理解何者較為適切? (人)
狠。傳承歷史增強歷史教育即可 (B)掌握文字與
上構面。
件 (D)大甲西社事件
話 :' 啪臺溺人的歷史, 要則喉臺灣人來寫 ,,來說
家檔案館的名
'令竹諒住民集團移伺
(A)西來處事低 (By)埃廬.
略, 回應外國領事的質疑, 兌全外圖售惠癌來
請問上人述之事件為佃? (A)嘛尊就惠拘
言:T Your Story Qur story ) 遙燥戰
只需被動等竺臺灣舉者地懂、 發吳衝種臣戰資
權力的菁英主導工史書寫刀包圖烘,意灣區
層和百竹至今仍無可置粥 _(C)過去的歷史常是菁英與掌權者的蘆喲, 當今出鷹是臺邊谷地、人
和人和迷有史_(D)臺灣中小學歷史教科書開放民間書
寫後仍然無法撼動黨國體壤的霸權心崗
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還有別的解法嗎