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Senior High2
源氏物語 桐壺
文法・重要語句・漢字の読み・現代語訳・あらすじ
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至急 古文 何事ぞや。童べと腹立ちたまへるか。 の｢たまへる｣って、 四段活用｢たまふ｣と完了、存続の｢り｣ 下二段活用｢たまふ｣と受け身尊敬自発可能の｢る｣の区別って文法的に出来ますか？ それとも文脈で判断する感じですか？
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古文文法の問題です。①から順に上ぐ、下る、越ゆ、悔ゆ、寝になります。考え方がわからないんですが、暗記するんですか？💦教えてください🙇🏻♀️՞
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古典文法です。 ｢聞こゆ｣は、 ヤ行下二段活用動詞、基本形｢聞こゆ｣の終止形 であってますか？🙇🏻♀️
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来週にテストが迫っているものです。言語文化のテスト対策の仕方がわかりません！おすすめの対策方ぜひ教えてください～!
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いかにせむ の〝む〟は疑問だから連体形ですか？
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児のそら寝の「出で来るを待ちけるに、すでにし出だしたるさまにて、ひしめき合ひたり。」の現代語訳をお願いします。
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古文
ぞ なん や か こそ で連体形になったり已然形になったりするのは絶対に句点の前の言葉なんですか？🙇♂️ 古典苦手なので説明下手でごめんなさい💦
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下の行ってとこには何を書けばいいか分かる方いますか?!
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古文
このcのとこの活用形で質問なのですが、どうしてcは未然形なのでしょうか？？ 問はれてで、てがついていたので連用形だと私は考えました、、
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古文
大江山の現代語訳読んでも内容わかんないんですけどどういうことですか🥲🥲 「丹後へ遣はける人は参りにたりや」 がいちばん意味分かりません
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