ช่วยย่อหน่อยค่ะ

๑. ความสัมพันธ์ของนาฏศิลป์และการละครกับชีวิตมนุษย์ นาฏศิลป์และการละคร เป็นศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นพร้อมกับพัฒนาการของมนุษย์ เมื่อมนุษย์เริ่มรู้จักคิดประดิษฐ์เครื่องมือ เครื่องใช้ในการล่าสัตว์ รู้จักการเปล่งเสียงสูง-ต่ำ พร้อมกับ การเคลื่อนไหวร่างกายไปตามธรรมชาติ เพื่อสะท้อนอารมณ์ ความรู้สึก จึงเกิดการร้องรำทำเพลงขึ้น และได้มีการสั่งสม ถ่ายทอด และสืบทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของแต่ละสังคมมาจนถึงปัจจุบัน มนุษย์ใช้ศิลปะในการร้อง รำ ทำเพลง เป็นเครื่องตอบสนองทางด้านร่างกายและจิตใจ ให้เกิดอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน นอกจากนี้ ยังทำหน้าที่ตอบสนองความต้องการทางด้าน จิตใจอันเนื่องมาจากความกลัวของมนุษย์ ด้วยการใช้เป็นสิ่งยึดเหนี่ยวและบำรุงจิตใจ นาฏศิลป์ไทยมีลักษณะเหมือนกับศิลปะการแสดงของนานาชาติที่เริ่มต้นขึ้นด้วยระบำ รำ ฟ้อนก่อน เช่น ฟ้อนพื้นเมือง ฟ้อนบวงสรวงเทพเจ้า ฟ้อนสรรเสริญพระเกียรติของ พระมหากษัตริย์ เป็นต้น นับตั้งแต่สมัยสุโขทัยได้ปรากฏหลักฐานเป็นข้อความในหลักศิลาจารึก ของพ่อขุนรามคำแหงมหาราชว่า “เมื่อจักเข้ามาเวียงเรียงกัน แต่อรัญญิกาพ้นเท้าหัวลาน ด์ บงค์กลอย ด้วยเสียงพากย์ เสียงพิณ เสียงเลื่อน เสียงขับ ใครจักมักเล่น เล่น ใครจักมักหัว หัว ใครจักมักเลื่อน เลื่อน” (ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช, ลักษณะไทยศิลปะการแสดง, ธนาคารกรุงเทพ) ต่อมาในสมัยพระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไท) ก็ได้มีข้อความที่กล่าวถึงความ สัมพันธ์ของนาฏศิลป์และการละครที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ไว้ในหนังสือไตรภูมิพระร่วงใน อุตรกุรุทวีปตอนหนึ่งว่า “บ้างเต้น บ้างรำ บ้างฟ้อน ระบำบรรลือ เพลงดุริยดนตรี บ้างดีด บ้างสี บ้างตี บ้างเป่า บ้างขับสัพพสำเนียง เสียงหมู่นักคุนจุนกัน ไปเดียรดาษ พื้นฆ้อง กลอง แตรสังข์ ระฆังกังสดาล มโหระทึก กึกก้อง ทำนุกดี” (ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช, ลักษณะไทยศิลปะ การแสดง, ธนาคารกรุงเทพ) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการฟ้อนรำ กับมนุษย์มีความผูกพันกันจนไม่สามารถ แยกออกจากกันได้ นับตั้งแต่พระเจ้า ที่มาของภาพ : คลังภาพ ACT. แผ่นดิน ข้าราชบริพาร และประชาชน ทั่วไป ต่อมาจึงได้มีการนำการแสดง นาฏศิลป์มาผูกเป็นเรื่องแสดง ที่เรียกกันว่า “ละคร” การละคร ตะวันออก มีความเป็ และมีสติ ความบัน มนุษย์ได้ ๒. คู่ ประเพณี และให้ค ให้เห็นถึ เป็นเครื่ วัฒนธร ปัจจุบัน เป็นอย่า ที่เด่นชัด ๒.๔ ปลูกฝังใ อันล้ำค่ มีศิลปะ ศิลปะก วัฒนธร เป็นเสมื สร้างสร ประยุก

พลีส😿

พัฒนาการทางการเมืองการปกครองของทวีปยุโรป คำชี้แจง :ให้นักเรียนเรียงลำดับพัฒนการทางการเมืองการปกครองของยุโรปให้ถูกต้องโดยการลากข้อความไปวางในกรอบ ข้อความให้สัมพันธ์กัน เหตุการณ์ทางด้านการเมืองการปกครองของยุโรป นครรัฐเอเธนส์เป็นรัฐ สงครามโลกเกิดขึ้น 2 ครั้ง การล่มสลายของ ขุนนางมีอำนาจ ต้นแบบประชาธิปไตย สหภาพโซเวียด เทียบเท่ากษัตริย์ แบ่งขนชั้นในสังคม นครรัฐสปาร์ตาเป็นรัฐที่ รัฐธรรมนูญเป็นกฎหมาย สูงสุดในการปกครอง แนวคิดชาตินิยม อย่างชัดเจน เข้มงวดระเบียบวินัย การปกครองระบอบ กฎหมายสิบสองโต๊ะ การปกครองระบบฟิวดัล การแบ่งขัวอำนาจทาง ประชาธิปไตยเป็นที่นิยม การเมืองเป็นประชาธิปไตย และเผด็จการ สมัยโบราณ สมัยกลาง สมัยใหม่ สมัยปัจจุบัน

ช่วยหน่อยค้าบบ ใครพอรู้ทำตอบบ้างมั้ย🥺

พัฒนาการทางการเมืองการปกครองของทวีปยุโรป คำชี้แจง :ให้นักเรียนเรียงลำดับพัฒนการทางการเมืองการปกครองของยุโรปให้ถูกต้องโดยการลากข้อความไปวางในกรอบ ข้อความให้สัมพันธ์กัน เหตุการณ์ทางด้านการเมืองการปกครองของยุโรป นครรัฐเอเธนส์เป็นรัฐ สงครามโลกเกิดขึ้น 2 ครั้ง การล่มสลายของ ขุนนางมีอำนาจ ต้นแบบประชาธิปไตย สหภาพโซเวียด เทียบเท่ากษัตริย์ แบ่งชนชั้นในสังคม นครรัฐสปาร์ตาเป็นรัฐที่ รัฐธรรมนูญเป็นกฎหมาย สูงสุดในการปกครอง แนวคิดชาตินิยม อย่างชัดเจน เข้มงวดระเบียบวินัย การปกครองระบอบ กฎหมายสิบสองโต๊ะ การปกครองระบบฟิวดัล การแบ่งขั้วอำนาจทาง ประชาธิปไตยเป็นที่นิยม การเมืองเป็นประชาธิปไตย และเผด็จการ สมัยโบราณ สมัยกลาง สมัยใหม่ สมัยปัจจุบัน ชื่อ

รบกวนช่วยหน่อยนะคะ ขอแค่ข้อ8ข้อเดียวค่ะ ต้องส่งแล้วจริงๆค่ะพี่🥺🙏🏻

ยุคหินเก่า ยุคหินกลาง ยุคหินใหม่ ยุคโลหะ สมัยโบราณ สมัยกลาง สมัยใหม่ สมัยปัจจุบัน พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เริ่มตั้งแต่ชาวสุเมเรียนรู้จักประดิษฐ์ตัวอักษรลิ่มหรืออักษรคูนิฟอร์ม ๒. รู้จักนำสำริดมาทำเป็นเครื่องมือเครื่องใช้ ๓. นำหินมากะเทาะมาทำให้แหลมคมเพื่อใช้ในการตัด ขูด เจาะ ๔. จากการขยายตัวทางเศรษฐกิจ ทำให้ชาวยุโรปพากันแสวงหาตลาด และวัตถุดิบเพิ่มขึ้น จนแข่งขันกันสร้างอาณานิคมในดินแดนต่างๆ ๕. มนุษย์เริ่มออกจากถ้ำ รู้จักเลี้ยงสัตว์ ทำเกษตรกรรมอย่างง่าย 5. ตั้งแต่กรุงโรมแตก ชาวยุโรปพากันเข้าหาศาสนามากขึ้น ส่งผลให้ คริสต์ศาสนจักรคาทอลิกมีอำนาจมาก ๗. รู้จักเพาะปลูก ตั้งถิ่นฐานอาศัยอยู่เป็นชุมชน ๔. อารยธรรมกรีกและโรมันได้ขยายอิทธิพลไปยังดินแดนทั่วทวีปยุโรป

ช่วยหนูหน่อยค่ะแค่ข้อ8ข้อเดียวค่ะ ต้องส่งแล้วจริงๆ😭🙏🏻

ยุคหินเก่า ยุคหินกลาง ยุคหินใหม่ ยุคโลหะ สมัยโบราณ สมัยกลาง สมัยใหม่ สมัยปัจจุบัน พัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เริ่มตั้งแต่ชาวสุเมเรียนรู้จักประดิษฐ์ตัวอักษรลิ่มหรืออักษรคูนิฟอร์ม ๒. รู้จักนำสำริดมาทำเป็นเครื่องมือเครื่องใช้ ๓. นำหินมากะเทาะมาทำให้แหลมคมเพื่อใช้ในการตัด ขูด เจาะ ๔. จากการขยายตัวทางเศรษฐกิจ ทำให้ชาวยุโรปพากันแสวงหาตลาด และวัตถุดิบเพิ่มขึ้น จนแข่งขันกันสร้างอาณานิคมในดินแดนต่างๆ ๕. มนุษย์เริ่มออกจากถ้ำ รู้จักเลี้ยงสัตว์ ทำเกษตรกรรมอย่างง่าย 5. ตั้งแต่กรุงโรมแตก ชาวยุโรปพากันเข้าหาศาสนามากขึ้น ส่งผลให้ คริสต์ศาสนจักรคาทอลิกมีอำนาจมาก ๗. รู้จักเพาะปลูก ตั้งถิ่นฐานอาศัยอยู่เป็นชุมชน ๔. อารยธรรมกรีกและโรมันได้ขยายอิทธิพลไปยังดินแดนทั่วทวีปยุโรป ๙. หลังสงครามโลกครั้งที่ ๒ เกิดยุคสงครามเย็น ที่โลกแบ่งเป็น ๒ ค่าย ๑๐. เริ่มต้นยุคศักดินาขึ้นในยุโรปเพื่อช่วยรักษาความสงบเรียบร้อยใน ช่วงที่ยุโรปอยู่ในสภาพแตกแยกและยุ่งเหยิ่ง G

ทุกคนเราทำไม่ได้ช่วยหน่อยน้าไม่กี่ข้อเอง

จุดประสงค์การเรียนรู้ 1 นักเรียนสามารถอธิบายพัฒนาการทางด้านเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและ ของ อาณาจักรสุโขทัยได้ 2 นักเรียนสามารถวิเคราะห์เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและภูมิปัญญาอาณา ได้ 1. สภาพทางภูมิศาสตร์ของอาณาจักรสุโขทัยมีความเหมาะสมกับการทำเกษตรกรรม มอธิบาย 2 สังคมสุโขทัยประกอบด้วยกลุ่มคนกี่ประเภท แต่ละประเภทมีบทบาทหน้าที่ในสังคมอย่างไรบ้าง 3 คนสุโขทัยใช้ภูมิปัญญาอย่างไรในการนำศิลาแลงมาใช้ในงานสถาปัตยกรรม 4. คนสุโขทัยใช้ภูมิปัญญาในการทำเครื่องเคลือบสังคโลกอย่างไรบ้าง 5 ประเทณีโดบ้างในสมัยปัจจุบันที่เป็นมรดกมาจากอาณาจักรสุโขทัย

สิ่งที่แสดงถึงภูมิปัญญาทางด้านการปกครองสมัยอยุธยา ได้แก่อะไรบ้าง

ช่วยหน่อย

เพราะอะไร คำถามทบทวน 1. เพราะเหตุใดพระสงฆ์ในสมัยอยุธยาจึงไม่ถูกเกณฑ์แรงงาน 2. การศึกษาสมัยอยุธยากับสมัยปัจจุบันมีความเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร 3. นักเรียนคิดว่าการที่กิจการหัตถกรรมสมัยอยุธยามักมีชาวจีนเป็นเจ้าของ มีสาเหตุมาจากอะไร 4. การค้าในสมัยอยุธยามีลักษณะอย่างไร 5. เพราะเหตุใดจึงถือว่ารายได้และรายจ่ายของอาณาจักรอยุธยาคือรายได้และรายจ่ายของพระ มหากษัตริย์

ไม่ค่อยเข้าใจค่ะ

ใบงานที่ ๒.๓ เรื่ยง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยา หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ชื่อ ชั้น ม.2/. เลชที่ ๐๑ นามสกุล โรงเรียน.. คำชี้แจง: ให้นักเรียนสืบค้นภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยาที่นักเรียนรู้สึกประทับใจร้านวน ๑ ภูมิปัญญา หรือวัฒนธรรมชากหนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หรือจากแหล่ังเวียนรู้ อินเทอร์เน็ต พร้อมวาตภาพประกอบสงในกรอยบพื้นที่ที่กำหนดให้ 6. ชื่อภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยาทีรู้สึกประทับใจ ๒. ปัจจัยที่ส่งผลทำให้เกิดการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยานี้ อธิบายลักษณะสำคัญของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยานี้ ๔. ความสำคัญของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยาที่มีต่อสมัยปัจจุบัน

ไม่ค่อยเข้าใจเลยค่ะ

ใบงานที่ เรื่อง ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยา ๒.๓ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ื่อ นามสกุล ชั้น ม.2. เลขที่ โรงเรียน คำชี้แจง: ให้นักเรียนสืบค้นภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยาที่นักเรียนรู้สึกประทับใจจำนวน ๑ ภูมิปัญญา หรือวัฒนธรรมจากหนังสือเรียนรายวิชาประวัติศาสตร์ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ หรือจากแหล่งเรียนรู้ อินเทอร์เน็ต พร้อมวาดภาพประกอบลงในกรอบพื้นที่ที่กำหนดให้ ชื่อภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยาที่รู้สึกประทับใจ ๒. ปัจจัยที่ส่งผลทำให้เกิดการสร้างสรรค์ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยานี้ ด. อธิบายลักษณะสำคัญของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยานี้ ๓. ๔. ความสำคัญของภูมิปัญญาและวัฒนธรรมสมัยอยุธยาที่มีต่อสมัยปัจจุบัน