หาคำตอบให้หน่อยคะข้อ3-7ค่ะ

ช่วยเหลือ ทย์อาสา ขียว" สมเด็จ จํานวน าชชนนี ประเด็นทบทวนและควรคิด ๑. เพราะเหตุใดจึงกล่าวว่าผู้เป็นแพทย์ต้องมีความรู้คู่คุณธรรม จงอธิบายและยกตัวอย่าง ประกอบ ๒. นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่กับคํากล่าวที่ว่า "การไม่โกรธจะทำให้ไม่มีโรคภัยเบียดเบียน จงอธิบาย ๓. นักเรียนคิดว่าในปัจจุบันการแพทย์แผนโบราณมีความสำคัญหรือไม่ อย่างไร ๔. ลักษณะของแพทย์ที่ดีควรเป็นอย่างไร ๕. ให้นักเรียนเขียนคำประพันธ์ที่ชอบจากคัมภีร์ฉันทศาสตร์แล้วเรียบเรียงใหม่เป็นร้อยแก้ว ที่สละสลวยประมาณ ๓-๔ บท พร้อมทั้งบอกเหตุผลที่ชอบ 5. คัมภีร์ฉันทศาสตร์สะท้อนให้เห็นวิถีชีวิตของคนไทยในสมัยนั้นอย่างไร ๗. คัมภีร์ฉันทศาสตร์มีความดีเด่นด้านวรรณศิลป์อย่างไร กิจกรรมเสนอแนะ ที่ได้มาแลกเปลี่ยนกัน ๒. ให้นักเรี ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มค้นคว้าสรรพคุณของสมุนไพรที่ชอบและสนใจ กลุ่มละ ๓ ชนิด นำความรู้ 2 2 คว้าข้อ “วกับหมอชีวกโกมารภัจจ์ แล้วออกมารายงานหน้าชั้นเรียน 75

ช่วยหน่ิยคับทำไม่เป็นคับ

ก ชค สร้างประสบการณ์ทางภาษา แบบฝึกที ๒ อ่านสถานการณ์ต่อไปนี้ แล้วตอบคําถาม นารีเป็นหัวหน้าชมรมภาษาไทย ได้รับมอบหมายให้จัดกิจกรรมเกี่ยวกับวรรณกรรมเยาวชนในสัปดาห์ รักการอ่าน เพื่อประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการอ่าน เธอบอกจะเขียนเรียงความ งานนี้ลง วารสารโรงเรียน คิดจะเขียนประเด็นอะไรบ้าง (ตอบมาอย่างน้อย ๓ ประเด็น) ครูที่ปรึกษา ครูฝากร่างจดหมาย เชิญวิทยากร มาให้ครูอ่านหน่อยนะ are REDMI NOTE 8 CO 48MP QUAD CAMERA DO

pls

งค์ ๒.๒ สิ่งที่ทำด้วยเยื่อใย โดยวิธีทอหรืออัดให้เป็นผืน กลุ่มคำหรือวลี ๒.๓ ชื่อพืชชนิดหนึ่ง มีเมล็ดเล็กสีขาว เป็นอาหารหลักของคนในแถบเอเชีย กลุ่มคำหรือวลี คํา ภาษา นลงในตาราง สาเหตุที่ทำให้สามารถประกอบหน่วยในภาษาเป็นหน่วยที่ใหญ่ขึ้นได้ นักเรียนวิเคราะห์วัจนภาษาและอวัจนภาษาที่ปรากฏในคำประพันธ์ แล้วเขียนคำที่แสดงลักษณะ 6 คำประพันธ์ ๓.๑ ครานั้นบุษบาให้อาลัย กอดวันทองร้องไห้พิไรว่า ๓.๓ ๓.๒ ขุนแผนประคองวันทองน้อย น้ำตาย้อยซึมซาบลงอาบหน้า ขุนแผนวอนสั่งพระพิจิตร เจ้าคุณจงคิดถึงตัวข้า ประโยค ๓.๔ วันทองว่าพี่สีหมอกของน้องเอ๋ย เคยยากมาด้วยน้องในไพรสัณฑ์ ๓.๕ พลางนั่งลงนอบนบอภิวันท์ สะอื้น นอกแค้นน้ำตาคลอ 2 ประโยค วัจนภาษา อวัจนภาษา

ใครรู้คำตอบบ้างหรอค้า หาคำตอบไม่เจอเลยค่ะ ช่วยหน่อยได้ไหมคะ 🥹🥹

พิจารณาภาษาการประพันธ์ (กําล)สมุด) + บัย 5 * ย เ ไม่ต้องเปลี่ยนเป็น เหตุใดพระนางมัทรีจึงกล่าวเปรียบเทียบตัวพระนางว่า “อุปมาเสมือนหนึ่ง อัด พฤกษาลดาวัลย์ย่อมจะอาสัญลงเพราะลูกเป็นแท้เที่ยง” นักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร ๒. อธิบายการใช้กวีโวหารต่อไปนี้ว่าเป็นกวีโวหารแบบใด มีลักษณะอย่างไร “เอ๋ยเคยมาเปี่ยมขอบเป็นไรจึงขอดข้นลงขุ่นหมอง พระพายเจ้าเอ๋ยเคยมาพัดต้อง กลีบอุบล พากลิ่นสุคนธ์ขจรรสมารวยรื่น เป็นไรจึงเสื่อมหอมหายชื่นไม่เปื่อย ยฉ่...” เปรียบเทียบโวหารคร่ำครวญของพระเวสสันดรเมื่อคิดว่าพระนางมัทรีสิ้นพระชนม์ กับโวหารคร่ำครวญของพระรามที่มีต่อนางสีดาในกาพย์นางลอย พระราชนิพนธ์พระบาท สมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย ๔. วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ที่ได้รับจากเรื่องร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี

ช่วยหน่อยงับวิชาประวัติศาสตร์

วิชาประวัติศาสตร์ 1 (ส 31103) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ใบงานที่ 3.4 เรื่อง อิทธิพลของอาณาจักรโบราณที่มีต่อสังคมไทย คำชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนแผนภาพความคิดและอธิบายเกี่ยวกับอิทธิพลของอาณาจักรโบราณที่มีต่อ สังคมไทย ด้านศาสนาและความเชื่อ ด้านภาษาและกฎหมาย LITTLE อิทธิพลของ อาณาจักรโบราณ inclu ที่มีต่อสังคมไทย 115) ภาคเรียนที่ 1 in laufeinwramos ด้านรูปแบบการปกครอง ------ chrompernbanesave terrierourehrsepolisko 1 arenipot STIS.n.et new ด้านศิลปกรรม curethany legfreyfpo.st ..........

ช่วยแก้โจทย์หน่อยค่ะ

คำชี้แจง ให้นักเรียนแสดงวิธีทำให้ถูกต้อง 1. ชายคนหนึ่งขับรถจากบ้านไปทางทิศตะวันออกในแนวเส้นตรง ได้ระยะทาง 16 กิโลเมตร หลังจากนั้นขับรถตรง ไปทางทิศใต้เป็นระยะทาง 8 กิโลเมตร โดยใช้ระยะทาง 30 นาที ชายคนนี้ขับรถด้วยความเร็วเท่ากับกี่กิโลเมตร/ วิธีทํา ชั่วโมง โจทย์ กําหนดให้.. วาดภาพประกอบ V= หา 1:1:1 S 3 S กระจัด 2 A²+ B S = 24 km. 5= 2 16²³² +8² 256 + 64 √320 5= 16 Km = 30 หล $ = 8 Km

ช่วยหน่อยคับ

คำในข้อใดทุกคำมีความหมายทั้งความหมายโดยตรงและความหมายเชิงอุปมา O ตีนแมว วาดภาพ ตีปีก ซื้อเสียง อินทรี ปล่อยแก่ กันเปื้อน เดินสาย O จับกบ ลมเย็น ตรายาง ลบเหลี่ยม O ไข่แดง เสือหิว ม้วนเสื่อ แจกหมอน ข้อใดไม่มีความหมายเชิงอุปมา การเลือกตั้งในปีนี้ เก้าอี้จะเป็นของใคร ข้อสอบภาษาไทยข้อนี้กล้วย ๆ มาก เพชรเม็ดนั้นน้ำงามสวยเจิดจ้าเสียเหลือเกิน น้องป๊อปได้รับตำแหน่งดาวโรงเรียน

🥲

ข้อใดใช้สำนวนไม่ถูกต้อง มีคนนำความลับของบริษัทเราไปบอกบริษัทคู่แข่งจนเราเสียประโยชน์ไปมากมาย เกลือเป็น เขาเป็นคนพูดขวานผ่าซาก ชอบพูดตรง ๆ ออกมาตามที่คิดโดยไม่เกรงใจใครและไม่เลือก เธออย่าประมาทนะ เลี้ยงสุนัขดุขนาดนั้นไว้ใกล้ตัว ระวังจะเป็นหมองูตายเพราะงู สุนัขมันจะ กัดเอาได้ ผมนัดกับเพื่อนที่โรงเรียนเก่า แต่ไปรอกันคนละที่ ต้องเดินหากันอยู่นานราวกับงมเข็มใน หนอนเสียแล้ว กาลเทศะ มหาสมุทร * คำในข้อใดใช้ได้ทั้งความหมายตามตัวและความหมายเชิงอุปมาทั้ง 2 คำ O เล่นตัว งัดข้อ ตาบอด ปล่อยไก่ ล้มบอล แสบไส้ จับตา หลับใน

เรื่องหลักการนับและการเรียงสับเปลี่ยน ขออธิบายแบบละเอียดนะคะ

9. มีนักเรียนจำนวน 6 คน ซึ่งมี มีน, หมอก และ เดือน รวมอยู่ด้วย ถ้าต้องการจัดนักเรียน ทั้ง 6 คนยืนเรียงหน้ากระดานจะจัดได้ทั้งหมดกี่วิธี ถ้า ให้มีน และเดือนยืนติดกัน แต่ จงหาจำนวนวิธีการเรียงสับเปลี่ยนตัวอักษรจากคำว่า PLASTIC ในแนวเส้นตรงเมื่อนำมา 10 หมอกยืนไม่ติดกับมีนและเดือน

ช่วยดูให้หน่อยได้ไหมคะ ว่าทำถูกหรือป่าว การเติม V.i / V.t V.2 V.ing 🙏🙏🙏🙏

09/06/2022 V.inf 1 Accept 2 Add 3 Agree 4 Ask 5 Allow 6 Announce 7 Attach 8 Avoid 9 Bam 10 Beg 11 Bury 12 Calculate 13 Change 14 Damage 15 Delay 16 Delight 17 Develop 18 Flood 19 Expect 20 End 21 Identify 22 Laugh Verb Classification V.I / V.Tun V. 2 V.ing V.I/V.T Accepted Accepting V.I/V.T. Added Adding 19 V.I Agreed Agreeing เหมอวย V.I/V.T Asked Asking angl V.I Allowed Aloowing อนุญาต V.Th Anno need Announcing abuel V.T/V.T Attached Attaching Attaching 66%6216207 g 1 d V.T Avoided Avoiding หลกเลยง q V.I/V.T Bammed Bamming หาม V.I /V.To Begged Begging 210 30วัน d V.T Bured I. Burying leng O V.T/V.T Calculated Calculating 925 V.T Changed Changing V.I/V.T Changmg เปลี่ยน Damaged Domading ความเสียหาย V.I/V.T Delayed Delaying ล่าช้า V.I Delighted Delighting พอใจ d V.I /V.T Developed Developing w พัฒนา เติบโ z V.I/V.T Flooded Flooding นาท่วม หลาก V.I/ V.T Expected Expecting mg O Ended Ending จบ, ด.ทลาย Identified Identifying แยกแยะ d Laughed Laughing ovate เซาะ V.I/V.T Ended V.I/V.T V.I Meaning ยอมรับ เฟม