ช่วยทีค่ะ

4. หลักฐานจากกายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบ ลักษณะของโครงสร้างที่เป็น analogous structure มีความคลายคลึงกันอย่างไร (2 คะแนน) 5. หลักฐานทางชีววิทยาการเจริญและเอ็มบริโอเปรียบเทียบ การเจริญเติบโตระยะใดมีความคล้ายคลึง กันมาก เพราะเหตุใด (2 คะแนน)

วิชาชีววิทยา เรื่องวิวัฒนาการม.4 ช่วยหาคำตอบด้วยค่ะ🙏🏻

แบบทดสอบเรื่อง :วิวัฒนาการ ชื่อ-สกุล ชั้น...เลขที่.. คำสั่ง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้อง (20 คะแนน) 1. วิวัฒนาการ คือ (1 คะแนน) 2. โครงสร้างต่อไปนี้จัดเป็นโครงสร้างแบบ Homologous structure, หรือ Analogous structure 2.1 ปีกแมลง ปีกนก (1 คะแนน) 2.2 แขนคน ขาเสือ (1 คะแนน) 2.3 ปีกค้างคาว - ครีบด้านข้างโลมา (1 คะแนน) 3. ช่องเหงือกในช่วงตัวอ่อนของมนุษย์ เมื่อเป็นตัวเต็มวัยจะกลายเป็นโครงสร้างใด (1 คะแนน) 4. ให้นักเรียนอธิบายแนวคิดเรื่องวิวัฒน วัฒนาการของ ลามาร์ก (2 คะแนน) 5. ให้นักเรียนอธิบายแนวคิดเรื่องวิวัฒนาการของ ดาร์วิน (2 คะแนน) 6. ให้นักเรียนบอกปัจจัยที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงความถี่แอลลีล มาอย่างน้อย 3 ปัจจัย (2 คะแนน) 7. บอกความแตกต่างระหว่างการกำเนิดสปีชีส์แบบ allopatric และ sympatric speciation (2 คะแนน)

ชีววิทยา

หลั่ง หาก Immune cell cytokine น้อยเกินไป ส่งผลอย่างไรต่อร่างกาย

ช่วยทำหน่อยค่ะ ' '

จงเติมข้อความลงในแผนภาพกลไกการตอบสนองของร่างกาย ดังต่อไปนี้ สามารถเติมได้มากกว่า 1 ครั้ง สารก่อภูมิแพ้ Antihistamine Histamine ระดับปกติ ระดับสูงกว่าปกติ สารก่อภูมิแพ้ เข้าสู่ ร่างกาย กระตุ้นให้หลั่ง Histamine ในกรณีเป็นภูมิแพ้ แต่ได้รับยา (15) Antihistamine ในกรณีปกติ ในกรณีเป็นภูมิแพ้ ระดับของสาร ระดับของสาร ระดับของสาร (16) (17) (18) ส่งผลให้ ส่งผลให้ ส่งผลให้ เขียนลักษณะอาการ เขียนลักษณะอาการ (20) เขียนลักษณะอาการ (21) (19)

วิชาเทคโนโลยีม.3 ช่วยหน่อยได้มั้ย

ใบงาน 1.1 สาเหตุหรือปัจจัยในการสร้างเทคโนโลยี ตอนที่ 1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับเทคโนโลยีที่กำหนดต่อไปนี้ จาก Internet ในประเด็น 1) สาเหตุหรือปัจจัยในการสร้างเทคโนโลยี และ 2) ศาสตร์หรือความรู้เรื่องใดในการสร้างเทคโนโลยีนั้น สาเหตุหรือปัจจัย ความรู้ที่ใช้ เทคโนโลยี ของการสร้างเทคโนโลยี ในการสร้างเทคโนโลยี การใช้ฟิล์มเคลือบผลไม้ที่บริโภคได้ 3 วัน 7 วัน 12 วัน ไม่เคลือบฟิล์ม เคลือบฟิล์ม 2 การใช้โครนหรืออากาศยานไร้ตนขับในการพ่น สารกำจัดแมลง 3 การเคลือบน้ำยานาโนในผ้าทอพื้นเมือง

ช่วยหน่อยค่าา ทำไม่ทันจริงๆต้องส่งเช้าพรุ่งนี้ค่าา

1. สัตว์ที่มีทางเดินอาหารสมบูรณ์ มีลักษณะอย่างไร 2. อวัยวะช่วยย่อยในสิ่งมีชีวิต มีความสำคัญต่อระบบย่อยอาหาร อย่างไร 3. จากภาพของสิ่งมีชีวิตดังต่อไปนี้ จงระบุอวัยวะช่วยย่อยให้ถูกต้อง 4. ทางเดินอาหารของสัตว์กินพืช และสัตว์กินเนื้อ มีความแตกต่างกันอย่างไร 5. จากภาพระบบทางเดินอาหารของสิ่งมีชีวิต A และ B ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตที่อาศัยอยู่ในถิ่นที่อยู่เดียวกัน ภาพใด น่าจะเป็นทางเดินอาหารของสัตว์กินพืช และภาพใดน่าจะเป็นทางเดินหาหารของสัตว์กินเนื้อ นักเรียนสังเกต จากสิ่งใด ลำไส้ ปาก ลำไส้ กระเพาะอาหาร ทวารหนัก ปาก กระเพาะอาหาร สิ่งมีชีวิต A ทวารหนัก สิ่งมีชีวิต B

ช่วยหน่อยค่ะ🙏

ข้อสอบปลายภาค วิชาชีววิทยา 5 1/2564 คำชี้แจง จงตอบชื่อต่อมไร้ท่อหรือเนื้อเยื่อที่สร้างฮอร์โมนในค่ำถามต่อไปนี้ (ย้ำ ! ตอบชื่อต่อมไร้ท่อหรือเนื้อเยื่อที่สร้าง ฮอร์โมน ไม่ใช่ตอบชื่อฮอร์โมน) ต่อมที่ไม่ได้สร้างฮอร์โมน แต่รับฮอร์โมนจากไฮโพทาลามัสถ้าต่อมนี้ถูกทำลาย จะทำให้มี อาการปัสสาวะมากและบ่อย * คำตอบของคุณ ถ้าหลั่งฮอร์โมนมากเกินไปจะมีโอกาสเป็นโรคกระดูกพรุน คำตอบของคุณ ถ้าหลั่งฮอร์โมนมากเกินไปในวัยเด็ก จะทำให้ร่างกายสูงใหญ่ผิดปกติ " คำตอบของคุณ ล้างแบบ กลับ ถัดไป ห้ามส่งรหัสผ่านใน Google ฟอร์ม อน์ รายงานการละเมิด

ช่วยหน่อยน๊าาา

ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน วิชา ชีววิทยา การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผลการทดลอง ชั้น ม. . รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่า ๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) การทดลอง 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1ได้รับแสงสีแดง 0.21.1 0.3/1.3 0.5/1,8 0.8/2.9 1.0/3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1/0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/2.3 กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว 0.21.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2.5 0.8/2.7 0.20.9 0.26/1.1 0.34/1,4 0.45/1,9 0.6/2.5 กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.1/0,6 0.13/0.9 0.22/1.3 0.3/1.8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ

1.กำหนดปัญจากสถานการณ์ที่กำหนดไว้ 2.ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3.จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ... อ่านต่อ

ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน วิชา ชีววิทยา การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผลการทดลอง ชั้น ม. . รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่า ๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) การทดลอง 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1ได้รับแสงสีแดง 0.21.1 0.3/1.3 0.5/1,8 0.8/2.9 1.0/3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1/0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/2.3 กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว 0.21.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2.5 0.8/2.7 0.20.9 0.26/1.1 0.34/1,4 0.45/1,9 0.6/2.5 กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.1/0,6 0.13/0.9 0.22/1.3 0.3/1.8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ

ข้อ3ใหญ่คะ

? แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ พืชมีกระบวนการสร้างอาหารอย่างไร - เหตุใดจึงกล่าวว่าพืชเป็นผู้สร้างอาหารและสัตว์เป็นผู้บริโภค นักชีววิทยาทำการศึกษาทดลองการอยู่รอดของพืชน้ำบางชนิดกับการอยู่รอดในน้ำเสีย โดยวัดอัตรา การเจริญเติบโต ดังกราฟ มวลของพืช (กรัม) 1,000 มวลก่อนการทดลอง 600 มวลหลังการทดลอง 400 200 0 ผักตบชวา ผักบุ้ง แหน 3.1 การทดลองนี้วัดการเจริญเติบโตของพืชโดยวิธีใด 3.2 ตั้งสมมติฐานการทดลองนี้อย่างไร 3.3 ตัวแปรของการทดลองนี้คืออะไร 3.4 มวลก่อนการทดลองและมวลหลังการทดลองของพืชแต่ละชนิดเหมือนหรือต่างกันอย่างไร 3.5 ผลการทดลองสรุปได้อย่างไร 4. เกษตรกรต้องการให้มะม่วงแต่ละต้นที่ปลูกมีระยะชิดเพื่อไม่ให้สูงแต่ให้เป็นทรงพุ่มเตี้ยจะใช้วิธีการตัดยอด ทุกต้น คิดว่าวิธีดังกล่าวจะอธิบายด้วยหลักการที่เกี่ยวกับฮอร์โมนพืชได้อย่างไร