Question

Y

ใครรู้ข้อไหน ช่วยตอบทีนะคะ🙏🏻🙏🏻 ขอบคุณมากค่ะ

ปวดเจ็บใครจักหมาย

 

 

1๒. ใช้เป็นแต่ถ่วนกย 7เดียรกอัด
'ใครต่อเป็นจึงผู้         นั้นนั้น 2
บ         นนั้นเห็นจริง
คิดใดจะเกี่ยงแก้    ก็พบซึ่งเงื่อนสาย
สบหน้ามนุษย์อาย     จึง
2 ย์9, จีงจะถุดแลรูญ
ว เมื่อจะเอาโทษทันฑ์จันใด ก็ตามใจด้วยเรานี้เป็นจ้า
ได้ถือนพระพิทัตน์สั า    จะหลบลิ๊หนีหน้าไปทําไม
๕% ซอึงไปป่าพาไปแต่วันทอง ที่นั่งรองนั้นได้มาแต่ไหน
อ้ายพ่อเอียเชลยมันเหลือใจ แต่ทุกข์ยากแล้วอังได้สํารองมา

ธ. คําประพันธ์ข้อใดไม่มีการเรียงถ้อยคําเป็นประโยคคําถามเชิงวาทศิลป์
ก. ข้อ ๑    ข.ข้อ ๒    ค. ข้อ ๕    ง. ข้อ ๕

คําประพันธ์ข้อใดมีการใช้คําแสดงการเปรียบเทียบ
ก. ข้อ ๒   2ข.ข้อ๓    ค. ข้อ ๕   ง.ข้อ ๕

๑๑. คําประพันธ์ข้อใดมีการใช้คํา “แก้ว” เหมือนกับคําประพันธ์ที่กําหนดให้

 

1 0:
พี่ลับแก้วลับบ้านมาย่านบาง

  

 

ก. เสียงสรวลระรื่น เสียงแก้วพี่หรือเสียงใคร

ย. ประดับด้วยก้อนแก้วปัทมราช สดสะอาดทาเจียวก็เขียวขัน
ธนัรพ|   1 อ

ค. ขอเดชะพระอินทร์คีดพิณแก้ว ให้เจื้อยแจ้วจับใจแจ่มใสเสียง

ง. ตาข่ายแก้วปักกรองเป็นกรวยห้อย ระย้าอ้อยแวววามอร่ามฉาย

รง    ดนาก์ วบกอต:   พันธ์ที่กั
๑๒. คําประพันธ์ข้อใดใช้กลวิธีการเล่นคําลักษณะเดียวกับคําประพันธ์ที่กําหนดให้

ยังจากกอก็มาขึ้นในคลองขวาง

 

ทั้งจากที่จากคลองเป็นสองข้อ
5     ล        อ     ว
ก, นกขมิ้นจับเถาขมิ้นเครือ   คาบเหยื่อเผื่อลูกแล้วโผผิน
ย. สาลิกาพาหมู่เที่ยวจู่บิน   เขาดูยู่ถิ่นอยูริมรก
ค. กระทาปักหาตัวเมียจ้อ     ชูคอปีกกางหางหก

ง. 'ค้อนทองร้องรับกันปึกปึก ฉกคุ่มเปรียวปรื่อกระพือบิน

4: ความจนเป็นแรงให้แข็งสู้  . หากชีพพออยู่จะบิออมค้อมหัวให้

ไ๒๕.  'ข้อใดไม่มีการใช้โวหารภาพพจน์

เว        -
ค. ข้อ ๓           ง5๕«

๒๒. ข้อใดใช้โวหารภาพพจน์แบบบุคคสวัด
กข้อ๑               จ. ข้อ ๒
ต. ข้อ๓            จ ข้อ๕

'๒๑. ข้อความนี้มีลักษณะความงามภาษาเด่นที่สุดในด้านใด

                                                                                                                                                                                                                                                                  
 

.ไฟอีกชนิดหนึ่ง เกิดจากความประมาทหรือจงใจ เป็นไฟโทสะที่เกิดขึ้นไม่สามารถ
ดับได้ทันที ไม่มีใครช่วยคับได้ นอกจากผู้ที่ทําให้ไฟนั้นเกิดขึ้น

 

 

(ก. การคล่าวเกินจริง                        ข. การเปรียบสิ่งหนึ่งเป็นอีกสิ่งหนึ่ง

ค. การใช้สิ่งหนึ่งแทนอึกสิ่งหนึ่ง    ง. การเปรียบสิ่งหนึ่งว่าเหมือนกับอีกสิ่งหนึ่ง

๒๕. คําประพันธ์ข้อใดใช้วิธีสร้างรสทางวรรณคดีต่างจากจ้ออื่น
ก. ชงโคคิดชงฆา    นุชนาถ เหมือนฤา
จ. หน้าที่ตรวจ๋ถ้วนหน้า ขาดหน้านางดียว
ค. ดูโศกดูเรียมเศร้า 7โศกเศร้าเหมือนเรียม

/โลก ไฉนฤา

ง. ประกายฟ้าสุริยาจันทร์

 

๒๕. ข้อใดมีการเล่นสัมผัสวรรณยุกค์
ท               นะ6 6    8
ก กีรื้อรครั้งร้างเป็นทางป่า       ข. ระฆังหงั่งหง่างลงครางครีม

ค. พี่คลื่นไส้ไสช้างให้ย่างยก              ง. เสียงโก้งก้างก้องถึงไปถึงดิน

๓๕. คําประพันธ์ข้อใดใช้โวหารประเภทเดียวกัน
ผักน้าพริกปลาทูอยู่บนโต๊ะ อีกแกงโฮะฮังเลชามเปลใหญ่

จ้าวมะลิหอมกรุ่นอุ่นบนไฟ   ผัดเผ็ดไก่รสดีมีให้กิน
๒. ครว้างคว้างใบร่วงหล่นบนผืนหญ้า ร่วงลงมาทีละใบไม่หยุดหย่อน

ชีวิตเวียนสุขโศกโลกละคร    จบเพียงตอนใบหล่นไม่พ้นเลย
๓. ครูเป็นผู้ประสิทธิ์วิทยา  การศึกษาสารพัดจัดสอนให้

คอยดักเดือนอบรมบ่มจิตใจ  ฝ้าห่วงไยหลังชีวิตศิษย์ให้คี
๕. ปประดีปทองส่องสว่างทางชีวิต สร้างความคิดสร้างคนดีมีคุณค่า

สร้างกําลังล้วนรัฐพัฒนา   ไม่มีใครเกินกว่าหน้าที่ครู

จ. ข้อ ๑ และ ๓

ก. ข้อ ๒ และ ๕
ค. ข้อ ๕ และ ๓
ใช้คําประพันธ์ต่อไปนี้คอบคํายามข้อ ๓๕ - ๓๒
ตาเสือเสือผาดด้ย หนีทาง
กกวางแนบหูกวางฟาน          พิศธัน
ข้างน้าวหมู่บงซาง”            ชอนอยู่
ช้างลอดอ้อยช้างเหล้น         ป่าลิ๊ลับคง

๓๕. คําประพันธ์นี้กล่าวถึงสัตว์กี่คํา

ง. ข้อ ๒ และ ๑

 

 

 

 

ก๓คํา                 ข ๕กํา               ว
ค ๕คํา                     ง ๒คํา
๓9. คําประพันธ์จ้างตั้นนี้มีลักษณะเด่นในด้านใด
ก “               ข. เล่นอักษร
ค. เล่นคํา

ง. เล่นความ

ภาษาไทย