Question

かなちゃん

写真の表2と書いてあるところが分かりません。
答えがなくて確認することができなくて困っています！教えてください🙏

発生した気体が何であるか、 また、 気体以外にも物質が
生じているのかを確かめることで、加熱により炭酸水素ナ
トリウムがどのように変化したのかが見えてくる。
ふんわり
ってもあ
ふくら
ム)がも
では何
かが起
コブ
に
!?考えてみよう
炭酸水素ナトリウムを加熱したときに発生する気体は、
どのような方法で集め、 どのように性質を調べればよいの
思い出しながら、実験を計画してみよう。
だろうか。 中学校1年で学習した3種類の気体の集め方を
発生する気体が二酸化炭素、 水素 酸素のどれかだと予
想した場合、どの気体でも集めることができるのは、3
種類の気体の集め方のうち、どれだろうか。 図7に気
体を集める装置の図をかいてみよう。
②二酸化炭素、水素、酸素の性質を確かめるにはどうした
らよいか。 方法をまとめた 表2 を完成させてみよう。
気体以外にも何か物質が
できているのかな。
では、
加熱した後も蒸発皿に固体が
残っていたけど・・・。
気体以外の物質の性質を
調べる方法は、
次ページの実験のスキルを
参考にしよう。
ここでは、
これまでの学習をもとに、
自分たちで実験計画を
立案してみましょう。
水の入った水そう
試験管 ガラス曲管
図7 発生する気体を集める方法
表2 発生する気体の性質を確かめる方法
石灰水が
二酸化炭素
せっかいすい
石灰水を入れて
よく振る。
かき
かきこみ
発生する気体を集める装置の図
マッチの火を
近づける。
気体が
水素
酸素
線香が
火のついた
せんこう
線香を入れる。
水を少し
入れておく。
かきこみ
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中2 理科 気体

Answer 1

さぼてん

教科書に書いてます

かなちゃん

何ページか分かりますか？

さぼてん

あなたがどこの教科書を使ってるかわかるわけないでしょ。
調べてすぐわかることくらい調べる癖つけた方がいいですよ

かなちゃん

すみません🙇‍♀️本当に見つからないんです。頑張って探します