Question

あ

この実験の結果と考察がわかりません、教えて欲しいです🙇‍♀️

た水添
気の
気の
実験
2
空気中の水蒸気量の推定
目的
露点の測定結果をもとに、 教室の空気1m²中にふくまれる水蒸気量を求める。
てい
方法
0
結果
かわ
準備物 器具 金属製のコップ、温度計、ビーカー、大型試験管 その他 片、くみ置きの水、セロハンテープ、乾いた布
ステップ 1 くみ置きの水の水温をはかる
①室温を測定した後、セロハンテープをはったコップにくみ置きの水を入れ、水温をはかる。
ポイント 水温と室温がほぼ同じになっていることを確かめておく。
ステップ 2 くもりはじめの水温をはかる
氷片を入れた試験管をコップの水の中に
入れて水温を下げ、 コップの表面がくも
りはじめたときの水温を測定する。
ポイント
はし
セロハンテープの端やコップの水面付近
を見ると、くもりはじめがよくわかる。
金属のコップは熱をよく伝えるから、水
とコップの表面の空気は、ほぼ同じ温
度だと考えられるね。 コップの表面がく
もっても、セロハンテープは熱を伝えに
くいため、くもりにくいんだ。
地
球
セロハンテープ
水温を下げる前と、 水温を下げてコップの表面がくもりはじめたときの水温は、それぞれ何℃だったか。
1. 教室の空気の露点は何℃か。 また、この温度における飽和水蒸気量は何g/m² か。
考察
2.教室の空気1m² 中にふくまれる水蒸気量は何だと考えられるか。
探究のふり返り | 何を明らかにするのかを意識しながら、実験2 の結果を分析・解釈することができたか。
ぶんせき かいしゃく
[→p.

Answer 1

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えびふらい

聞かれていることと違ったら教えてくださいm(_ _)m
例えば、水温を下げる前の水温が25℃、コップの表面が曇り始めたときの水温が15℃だったとすると、
・教室の空気の露点：15℃
・この温度における飽和水蒸気量：12.8(g/㎥)
・教室の空気1 ㎥中に含まれる水蒸気量：12.8g
になります！飽和水蒸気量は、温度によって決まっていて、教科書のどこかに表がのっていると思います。（私の教科書に載ってた表を載せておきます。）