Question

สะเก็ดดาว

ช่วยตอบหน่อยค่ะ

จากนี้น้ำมีส่วนช่วยควบคุม
ในรูปของสารละลาย
บรักษาสมดุลของต้นพืช
วตุอาหา
รเจริญ
วรที่เห
การส
แบบบันทึกกิจกรรม
วิธีปฏิบั
1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มออกมาจับฉลาก
เลือกสถานการณ์ต่อไปนี้
• เด็กชาย A ปลูกต้นไม้มาได้ระยะหนึ่ง พบว่า ต้นไม้มีลำต้นแคระแกร็น
ไม่ออกดอกและผล ใบมีขนาดเล็ก และใบบริเวณส่วนล่างของต้นไม้
เริ่มมีสีม่วงซึ่งเด็กชาย A มีงบประมาณ ในการปลูกมาก และต้องการ
ให้ต้นไม้ได้รับสารอาหารในทันที นักเรียนคิดว่าต้นไม้ของเด็กชาย
ขาดสารอาหารประเภทใด และเด็กชาย A ควรเลือกใช้ปุ๋ยประเภทใด
• เด็กชาย B ปลูกต้นไม้มาได้ระยะหนึ่ง พบว่า ดินบริเวณนั้นมีลักษณะแข็งเป็นก้อน และต้นไม้ของ
เด็กชาย B มีลักษณะผิดปกติ ใบอ่อนที่เกิดใหม่มีลักษณะบิดเบี้ยว ส่วนขอบใบแก่ม้วน ไม่เรียบ นอกจากนี้
บางใบมีขนาดเล็กสีเหลืองซีดร่วมด้วย นักเรียนคิดว่าต้นไม้ของเด็กชาย B ขาดสารอาหารประเภทใด
และเด็กชาย B ควรเลือกใช้ปุ๋ยประเภทใด
.
• เด็กหญิง C ปลูกต้นไม้มาได้ระยะหนึ่ง พบว่า ต้นไม้มีลำต้นและรากแคระแกร็น ใบมีสีเหลือง มีขนาดเล็ก
บางใบมีจุดประสีแดง และปลายใบแก่มีรอยดำหรือน้ำตาลคล้ายกับรอยไหม้ อีกทั้งยังพบว่า โครงสร้างของ
ดินบริเวณนั้นไม่อุ้มน้ำ นักเรียนคิดว่าต้นไม้ของเด็กหญิง C ขาดสารอาหารประเภทใด และเด็กหญิง C
ควรเลือกใช้ปุ๋ยประเภทใด
2. ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ แล้วเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้
3. ส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอแนวทางการเลือกใช้ปุ๋ยหน้าชั้นเรียน
ตารางบันทึกผลกิจกรรม
การเลือกใช้ให้เหมาะสมกับพืช
สถานการณ์
- อภิปรายผลกิจกรรม
แนวทางแก้ไขปัญหา

องสารละลาย
กนี้ มีส่วนช่วยควบคุม
รักษาสมดุลของต้นพืช
วตุอาห
การแ
แบบบันทึกกิจกรรม
.
วชปฏิบั
1. ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 3 กลุ่ม แต่ละกลุ่มออกมาจับฉลาก
เลือกสถานการณ์ต่อไปนี้
• เด็กชาย A ปลูกต้นไม้มาได้ระยะหนึ่ง พบว่า ต้นไม้มีลำต้นแคระแกร็น
ไม่ออกดอกและผล ใบมีขนาดเล็ก และใบบริเวณส่วนล่างของต้นไม้
เริ่มมีสีม่วงซึ่งเด็กชาย A มีงบประมาณ ในการปลูกมาก และต้องการ
ให้ต้นไม้ได้รับสารอาหารในทันที นักเรียนคิดว่าต้นไม้ของเด็กชาย A
ขาดสารอาหารประเภทใด และเด็กชาย A ควรเลือกใช้ปุ๋ยประเภทใด
เด็กชาย B ปลูกต้นไม้มาได้ระยะหนึ่ง พบว่า ดินบริเวณนั้นมีลักษณะแข็งเป็นก้อน และต้นไม้ของ
เด็กชาย B มีลักษณะผิดปกติ ใบอ่อนที่เกิดใหม่มีลักษณะบิดเบี้ยว ส่วนขอบใบแก่ม้วน ไม่เรียบ นอกจากนี้
บางใบมีขนาดเล็กสีเหลืองซีดร่วมด้วย นักเรียนคิดว่าต้นไม้ของเด็กชาย B ขาดสารอาหารประเภทใด
และเด็กชาย B ควรเลือกใช้ปุ๋ยประเภทใด
C
• เด็กหญิง C ปลูกต้นไม้มาได้ระยะหนึ่ง พบว่า ต้นไม้มีลำต้นและรากแคระแกร็น ใบมีสีเหลือง มีขนาดเล็ก
บางใบมีจุดประสีแดง และปลายใบแก่มีรอยดำหรือน้ำตาลคล้ายกับรอยไหม้ อีกทั้งยังพบว่า โครงสร้างของ
ดินบริเวณนั้นไม่อุ้มน้ำ นักเรียนคิดว่าต้นไม้ของเด็กหญิง C ขาดสารอาหารประเภทใด และเด็กหญิง C
ควรเลือกใช้ปุ๋ยประเภทใด
2. ศึกษาและค้นคว้าข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ แล้วเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้
3. ส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอแนวทางการเลือกใช้ปุ๋ยหน้าชั้นเรียน
ตารางบันทึกผลกิจกรรม
การเลือกใช้ให้เหมาะสมกับพืช
สถานการณ์
อภิปรายผลกิจกรรม
แนวทางแก้ไขปัญหา