Science
มัธยมต้น
(1)って消費者と生産者のどちらかを選ぶのでは
ないのですか?
私、Aが生産者でBが消費者と書いたのですが…
教えてください🙇♀️
(選択問題B)
|7
右の図は,「食べる·食べられる」 の関係に
【万)
【千]
ある,動物Aと動物Bの個体数の変化を示した
グラフである。次の問いに答えなさい。
15
動物A
動物B
10
10
WMMAA
(1) 動物A,動物Bは, それぞれ消費者·生産
者のどちらに分類されますか。
(2) 動物A,動物Bの関係について述べた次の
0
1855
文のO, 2の
ものを1つずつ選び, 記号で答えなさい。
の中から,それぞれ適当な
1935(年)
1875
1895
1915
グラフより,動物 A と動物Bの個体数を比べてみると, 動物 Aの個体数のほうが①{ア 多い
イ 少ない」ことがわかる。このことと, 動物Bの増減が動物Aの増減より少し遅れていること
から,動物Aと動物Bでは, 動物Aが②|ウ 食べる
エ 食べられる |側である。
(3) この地域の環境や動物 A, 動物Bなどの生物を1つのまとまりと見たものを何といいますか。
(4)(3)のまとまりの中において,生物の死がいやふんなどの, 生物から出された有機物を無機物に
まで分解するはたらきをしている生物を分解者という。分解者のうち, 胞子によってふえる生物の
なかまを何というか。 名称を書きなさい。
動物Bの個体数
L5
動物Aの個体数
(1)動物A
消費者
動物B
消費者
(2 ①
ア
2
エ
生態系
菌類
(選択問題B)
คำตอบ
ข้อสงสัยของคุณเคลียร์แล้วหรือยัง?
เมื่อดูคำถามนี้แล้ว
ก็จะเจอคำถามเหล่านี้ด้วย😉
สมุดโน้ตแนะนำ
【3年】化学変化とイオン-水溶液・イオン・酸・アルカリ-
11365
114
【2年】化学変化と原子・分子-物質の変化・化学反応式-
9884
138
中学3年生の理科!
4576
83
〖化学要点+a〗3年生まとめ!!
1892
18