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線形代数学2【応用から活用まで】
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線形代数【基礎から応用まで】(前作)の続編になります。前作のノートが皆様の役に立ったようで嬉しく思います。
さて、今回は線形代数を知った上で何に応用でき、活用できるかについてまとめています。
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行列の問題です。(4)がわかりません。教えて頂きたいです。
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行列 線形代数の質問です。 問6の解き方を教えていただきたいです。
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行列についてです。 対角化を求める問題ですが、正方行列Aの固有値をk1,k2とした後それぞれを写真のように配置すると P^-1APが求まるのですが、k1,k2に代入する値は k1>k2という条件はありますか?
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至急です (4)のcを教えてください
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この問4の10が、問2になる場合 (c)はどうなりますか 線形代数の問題です
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急ぎです! 線形代数の問題です。この問題が自明の解の有無がわかりません。また、その解を求め方と共に教えて頂きたいです。
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解き方がわかりません 詳しく解説してほしいです よろしくお願いします
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【線形代数】(線型写像) 例⒐1(2)の問題についてです 青で囲んだ空欄埋めてほしいです 文字t、xで表すとどうなるか知りたいです。
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【線形代数】 青で囲んだ部分について質問です。 ①は連立一次方程式②はベクトルの積③は行列(拡大係数行列)という認識であってますか? また、赤文字で書いてある部分に間違いがあったら指摘していただきたいです。
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五番教えて下さいm(_ _)m
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tomixyさん、コメントありがとうございます。
ノートに関係なくても大歓迎です。スライドをご覧いただき、ありがとうございます。
因数分解といえば書かれた通り、公式ばかりで面白みがありません。そこで、数式に意味を持たせようと考えたのが例のスライドです。他にも色々考えていますが、やりたいことが多くて手が追いついていない状況です(笑)
数学的要因は日常生活のどこかに隠れているので、意識できるようになれば色々見えてくるものがあると思います。
(ノートと直接関係のない話題で恐縮ですが)slide shareの「因数分解でカレーを作る」という資料、拝見しました。因数分解は公式ばかりが強調されがちで、共通因数でくくるという基本を忘れている中高生が意外と多いように思われます…
日常生活に即した形で教わることができれば、数学の印象はかなり変わりますよね。これまでにない発想でとても勉強になりました。