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Junior HighAll
みさ 指名ありがとう😊💓
ﾉｰﾄﾊﾞﾄﾝ やりたい人やってみてください!!
参考にしてもらえると嬉しいです。
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これの解き方を分かりやすく教えてほしいです！
Junior High
数学
度数分布表（1年数学）について質問です! "階級の幅"とはどうやって求めるのでしょうか? 問題を解いているのですが、60分以上90分未満の 階級の幅は、いくつですか？ 60〜90を見ていると、30な気がするし、 60以上90未満だと、実質29な気がします わかる方教えてください!!
Junior High
数学
この印を付けた部分の角の和が分かりません泣 ヒント教えて欲しいです🙇♀️🙇♀️🙇♀️
Junior High
数学
（1）を教えて欲しいです。中点連結定理も習ってます
Junior High
数学
解き方全く分かりません 教えてください🙏
Junior High
数学
この2つって意味は同じですか?? テストでこのように答えても丸もらえますか?? 教えて欲しいです🙏🏻 お願いします!!
Junior High
数学
これの⑥〜⑨て＝の関係ではないんですか?
Junior High
数学
比例と反比例の利用についての問題です。 同じ段ボール紙から、1辺が10cmの正方形と、星形に切り取った。重さを計ったら、正方形は3g、星型は12gだった。星形の段ボール紙の面積は何㎠か求める。次の手順にそって考えなさい。 ■面積をx㎠、重さをygとして、yをxの式で表しなさい。 という問題で答えはy=3/100x でした。 解説では重さが面積に比例することを利用して、xとyを代入して3=a×100、3=a×100 左辺と右辺を入れ替えてる 100a=3 a =3/100 よってy=3/100x だったのですが、この問題でいうaとはどういった意味のものなのでしょうか。 あんまり考えずに比例の問題だからy=ax、yをxの式で表すためにaを求めるという考え方でいいのですかね？
Junior High
数学
下の写真のゆうこさんの考え方についての質問です。 5x -(2+2×2)=5x -6 の、(2+2×2)の部分についていまいち納得しません。 2回数えてる碁石が2個、3回数えてる碁席が2個なので(2+3×2)になるのでは？？と考えてしまいます。 納得できる解説よろしくお願いします🙇 注意⚠️納得できないときに追い質問をしてしまう癖があります。それを了承の上で解説していただくと幸いです。
Junior High
数学
(2)がなぜこの答えになるかを教えてください🙇♀️
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いえいえ！
🌸みりりさん
ありがとうございます✨嬉しいです!!
🌸みさ
こちらこそ指名ありがとう♡♡
そう言ってもらえて嬉しい…💓
いやいや😳みさには叶わないって笑
めっちゃ分かりやすいです！参考になりました！
わあ！参加ありがとう🌸😳
まりを指名して良かったわ💕
わかりやすさ100000000000……%ですね📣😂
ノートの神様に認定します😜✨