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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Senior High
数学
写真の(1)の問題です。 字が汚くて分からないところがあったら申し訳ないのですが、3枚目が私が解いたものです。 私は模範解答のような発想に至らずにAを(x,0)、Bを(X,0)としてAB=ADの式を立てました。 ①と書いてあるすぐしたの式は文字を2つ使ってしまったのでXを消すために｢DとCのy座標が同じになる｣という式を立てました。X=の形にできたので①の式に代入して計算を進めたのですが、答えが4つ出てきてしまいました。 複雑な計算だったので計算ミスをしているかもしれませんが、私の求め方では求められないのか(求められない場合はその理由、求められる場合はどこが間違えているのか)を教えてください🙇🏻♀️
Senior High
数学
この問題で赤線のとこより下のとこをかかないと減点になりますか？なるならどのようなことが示されてなくて減点なのでしょうか？
Senior High
数学
二次関数の問題です！ ウとエが解説を見てもわからなくてぜひ解説お願いします！
Senior High
数学
204-(2)についてです！ aの範囲で場合分けして回答する必要があるのは分かるのですが、模範解答のように３つに分ける必要はあるのでしょうか？ 私は、(i)と(ii)の範囲をくっつけました。 最小値は同じですが良くないですか？
Senior High
数学
1〜4まで途中式込みでどなたか教えてくれませんか🙇♀️ 二次関数の最大最小値のコツ？的なものも出来たら教えて欲しいです😭
Senior High
数学
108、2から3行目の式変形がわかりません
Senior High
数学
高校数学Ⅱ、関数の最大最小の問題です 画像の問題の考え方がよく分かりません。どうしてXだけの式で表すのでしょうか。 また、色をつけている部分の計算が分かりません。 ①2y²＝…の2y²はどこからきたのでしょうか。 ②x(x+4-x²/2)からどういう計算をしたら-1/2x³+x²+2xになるのでしょうか。 質問が多いですが、分かる方回答お願いしますm(_ _)m
Senior High
数学
（2）です、僕の回答では間違っていたんですが、なぜ違ってるのか解説お願いしたいです
Senior High
数学
485 ノートみたいな解き方したらなんで全部ゼロになってできないんですか？
Senior High
数学
なぜ∞の時は有理化するのですか。 (2)です
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