ข้อมูล
![ツノ](https://d1e9oo257tadp1.cloudfront.net/uploads/user/avatar/6652442/thumb_m_webp_807a4f9ac8.webp?Expires=1718782569&Signature=OQA-4KW9QKQwsYBcJWJwCJkv-xLSZHuQ9VW4d5zKZj6B4ch3bFOEwcF1fL4SN6XUtIJgw2aaDOo6lG4he1vgxwNTWPOQdwNX2fr-43GoXfirba2AlsffLonR2YDxkSID37q1Wi3nXIHJkZDHiXVlG2yuBGfHD4JRV13usR8AOi~qWNgdm77DAVmQCTafJNw5-BaXWNh4f8fHkNmAbtTBUSthWeMHBaEbbBjQ0S0xtd6s0DoqcweA~i02OXySTucvOEn8muJlxWw3Tmirlm74zUEejrDH0e8rBcqso~6l5OJ0sxVmV2fgHS4981SKrnTjcbV5HFXJmw9nSiJ5oWZOQQ__&Key-Pair-Id=K2W722D70GJS8W&Expires=1718782569&Signature=HCgR-XTPQPfFqIlU0n29e8vrcv9cVJYf2xbljihd-lI7PCFod1Xt78L4q~d7AsyLzDWvDskGPRwZ32CFEJjnc0GLxo~UUC5cuygBQ~0-TGPFomsp6RdkebP9iBGACXifinRA-if2hRR538VFoxCc3Ep7d0h3KwqWuI-5ad33DQL79B3yV3HFBb~0idurwcsDsxFlQkzHbZH02cUKYi-DqPxeS1lr~aApl9VgmEnfGBZpPVdHhZGXUYKFa-ev6XX-dP9UZpS~IQ5V0E7jPloBjGufvJcga0572Z4f1f6TS7sf6s7lVOmVdka~awP1yEZmxU05seGgZMCj1ukTUrINUQ__&Key-Pair-Id=K2W722D70GJS8W)
Junior HighAll
いいね待ってます!
สมุดโน้ตแนะนำ
【国語】国文法まとめ完全版
3214
61
中1で習う文法のまとめ
2126
34
【夏勉】国語 文法まとめ!
1974
25
【中学国語】これで完璧!文法まとめ
1031
17
【夏勉】わかりやすい!!国語〜活用形まとめ〜
1026
10
国語【品詞分類表の書き方】【これで基礎バッチリ】
885
0
国語【高校入試】文法 重要事項
799
5
【受験対策】中2までの文法
750
48
【クルトガ】『国語』〜文法3・単語の分類〜
748
48
高校受験対策🔥国語まとめ~随時更新🐣~
588
19
国語【品詞】part1!!
583
15
中1国語要点まとめ
465
20
คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
国語
中2国語です 単語の分類という単元でその単語の品詞が何か答える問題です どなた⇨名詞 今日⇨副詞 さわやか⇨連体詞 両手⇨名詞 広げ⇨動詞 これらが合っているか心配です 正解かと品詞を簡単に見分ける方法があれば教えてください
Junior High
国語
古典文法についての質問です🙌🏻 ①.②が何故①ある、②侍れになるのかが分かりません。教えていただけるとありがたいです🙏🏻´- 次の( )のなかの動詞を適切に活用させた形に書き直しなさい ①羽根といふ所は、鳥の羽のやうにや(あり)。 ②かかることこそ(侍り)。
Junior High
国語
国語の文法の他動詞と自動詞の、見分け方を教えていただきたいです!!
Junior High
国語
中学国語の文法です。 助動詞の活用表がほしいです。 良いのがあればお願いします。
Junior High
国語
なぜ「ある」は五段活用になるのか教えてください🙇 「ある」にないをつけるとどうなるのか教えてください🙇
Junior High
国語
中学国語 文法の問題です。 (1)(2)(3)の問題を教えてほしいです。
Junior High
国語
中学国語 文法の問題です。 どうしたらいいのだろうか。 上記の文に副詞があるそうなんですが、どれですか?
Junior High
国語
中学国語 文法の問題です。 文節に分けるという問題なのですが、(3)(4)がわかりません。 自分はよく間に「ね」を入れて分けているのですが、イマイチなので、もし他にいいやり方あったら教えてほしいです。
Junior High
国語
(1)のCでなぜこれは名詞になるんですか?
Junior High
国語
「私らしく」 品詞わけ願います!!
News
ความคิดเห็น
ยังไม่มีความคิดเห็น