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Senior High
英語
高校英語の問題です。 (2)(3)の文があっているか、間違っていたら正しい文の書き方を教えていただけると幸いですm(_ _)m
Senior High
英語
6の5行目until〜 このuntilってコンマの前にあるからコンマの前の文に含まれるんじゃないんですか？ なぜ後の文に含まれるんですか？ あと訳〜までずっとだと思うんですけどそんな訳なくて、どういう働きしてるんですか？これ
Senior High
英語
長文読解の中で出てきたこのasがなんなのか分かりません... Ekirch gives the reasons for the initial shift 𝑎𝑠 improvements in street lighting, home lighting and an increase in coffce houses, which were sometimes open all night. 文法書とウェブとAIでも調べてみたけど解決しませんでした😭このasはどういう文法的な役割ですか？
Senior High
英語
昼寝の長さに関する長文読解をしていて Shown to facts and details. という文があったのですが訳し方がわからないので教えて欲しいです。 前後の文は⤵︎ ︎です。 For example,if you are studying for a test,a 60 minute nap can help you remember what you have learned.Shown to facts and details. Moreover,a 60-minute nap can help you strengthen memories,making it easier to retain new information and apply it later.
Senior High
英語
こういう文型を覚えないと長文読解はむずかしいんですか、、！？
Senior High
英語
高校英語です。画像の文の文構造が全く理解できずに困っています。特に,but the〜からが全く分かりません。おしえていただけると本当にありがたいです。
Senior High
英語
高校英語についてです。 not more thanは、せいぜいという意味で習ったのですが、この問題の文章の和訳ではせいぜいというような意味とは思えないのですが、どうしてnot more thanを使うのでしょうか？
Senior High
英語
分詞が全く分かりません。教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いします。
Senior High
英語
英語長文読解でやっている工夫を教えてください🙇🏻
Senior High
英語
① 「force O to do」「compel O to do」「oblige O to do」 =｢Oに〜することを強いる｣ ② 「allow O to do」「permit O to do」 =｢Oが〜することを許す/可能にする｣ これらの表現の意味を高校英語(大学受験)において使い分けた方が良いというものはありますか？あればどのようにして気をつけたら良いですか？教えてください( . .)"
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