生物の体のつくりとはたらき［細胞&植物］
หนังสือเรียน: 未来へひろがるサイエンス2 啓林館
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Junior High2
中学2年生で学ぶ生物の範囲です。
ワークの復習と暗記用につくりました！
お役に立てれば嬉しいです♪(๑ᴖ◡ᴖ๑)♪
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
Junior High
理科
物理です ここの答えどうなりますか？
Junior High
理科
⑥の答えが5:3になる理由を教えて欲しいです😖🙏🏻
Junior High
理科
生物なのですが、一つ目の分裂が減数分裂で２つ目の4つの染色体？から精子と卵がひとつずつになるのってどう言う言い方をするのですか？
Junior High
理科
生物についてなのですが、中央細胞は胚珠になるのですか？それとも他のものになるのですか？
Junior High
理科
こちらの写真の垢で囲んだ部分ってこの後どうなるかわかる方教えて欲しいです🙇🏻♀️体細胞分裂もしくは減数分裂を繰り返しますか？それともこれで終わりですか？調べてもよくわからなくて、、
Junior High
理科
合っていますか？ ① 地表付近で急に冷え固まってできた。 ② 広い範囲に短い期間生息していたこと。 2 金星は地球より内側を公転しているから。 多くてすみません🙇♀️
Junior High
理科
減数分裂について16番教えて頂きたいのです。
Junior High
理科
(4)の②③④がわかりません。遺伝子における体細胞と卵細胞の違いなども教えて頂きたいです。 パネットの方形を使えるなら使って頂けるとありがたいです。お願いします
Junior High
理科
単体と元素についていまいち違いがわかっていません。 調べたところ元素は触れることができない、単体は触れることができるそうなのですが、6、7番は触れられるのではと考えてしまいます。他に的確な考え方が合ったら教えて頂きたいです。
Junior High
理科
なぜ答えがウになるかわかりません💦 微生物が減ると有機物は多くなるんじゃないんですか？
News
ありがとうございますっ★
お役に立てて嬉しいです♪(๑ᴖ◡ᴖ๑)♪
すごく綺麗な字ですね！
助かりました！！( ˶'-'˶)