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源氏物語 桐壺の授業ノートです！
汚いですが参考にしていただけたらうれしいです！！
見にくいのでアップしてみてください‥😅
〈説明〉
オレンジ：用言（動詞、形容詞、形容動詞）
ピンク：助動詞
赤□：助詞
赤：副詞
青：敬語、係り結びなど注意するところ
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คำถามที่เกี่ยวข้องกับโน้ตสรุปนี้
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古文
ぞ なん や か こそ で連体形になったり已然形になったりするのは絶対に句点の前の言葉なんですか？🙇♂️ 古典苦手なので説明下手でごめんなさい💦
Senior High
古文
全て答えを教えてほしいです😭
Senior High
古文
下の行ってとこには何を書けばいいか分かる方いますか?!
Senior High
古文
このcのとこの活用形で質問なのですが、どうしてcは未然形なのでしょうか？？ 問はれてで、てがついていたので連用形だと私は考えました、、
Senior High
古文
わが恋はのところで区切れるのってなんでですか？
Senior High
古文
大江山の現代語訳読んでも内容わかんないんですけどどういうことですか🥲🥲 「丹後へ遣はける人は参りにたりや」 がいちばん意味分かりません
Senior High
古文
これの解き方がわかりません。 あとどうして情け深・しとか垂れ込・しとか微妙なところで切れるんですか？教えてほしいです🙇
Senior High
古文
ここの助動詞の意味、学校で習ったプリントとある教材の解説が違ってて、、 たり と たる が違うからでしょうか？？もしかしたらプリント聞き間違えて書いていたのかなと思って質問させていただきます！！回答お願いします！！😭😭
Senior High
古文
高校1年です。 古典文法がぜんぜんできなくて、なにかおすすめの勉強法などあったら教えてほしいです🙇
Senior High
古文
驚くと驚かすの古文の活用はどうなりますか？ 活用の仕方や何行活用かなど曖昧です。良い覚え方、考え方はありますか？
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