ページ1:

夏休み課題プリント
暗記 プリント
顕微鏡について次の問いに答えなさい。
(1)図1で、A~Cの部分をそれぞれ何というか。
A.レボルバー
B.反射鏡
C調節ねじ
A.
接眼レンズ
-C
BY
(2)顕微鏡は直射日光のあたらないどのような
ところに置くか。
平らなところ
(3)先にとりつけるのは接眼レンズ、対物レンズのどちらか。
接眼レンズ
(4) 次の文は顕微鏡の操作を示したものである。
①、②にあてはまる語を書きなさい。
①(反射鏡)の角度としぼりを調節して、視野全体が
一様にもっとも明るくなるようにする。
②プレパラートをステージの上にのせ、プレパラート
にできるだけ(対物レンズ)を近づける。
③プレパラートと対物レンズを離していき、ピントを合わせる。
KOKUYO-LOOSE-LEAF -836AT

ページ2:

(5)(4)の③で、ピントを合わせるとき、プレパラートと
対物レンズを離していくのはなぜか。
カバーガラスを割らないようにするため
(6)高倍率にしたとき、見える範囲と見える視野の
明るさは、それぞれどうなるか。
範囲せまくなる明るさ暗くなる
図1は、アブラナの花のつくりを、図2は図1のCの部分
の断面のようすをそれぞれ表したものである。
(1) A~Dの各部分の名前を
書きなさい。
A
a
A 花弁
Bおしべ
Cめしべ
D
図1
図2
D がく
(2)アブラナの1つの花にはAが何枚あるか。
(3)Bの先の袋の部分を何というか。
(4)(3)の袋の中には何が入っているか。
(5)Cの先の部分を何というか。
(6)図2のaを何というか。
やく
花粉
柱頭
胚珠
4枚

ページ3:

図は、ホウセンカの根の断面の模式図である。
(1)根で吸収した水や水とともに
とり入れた物質は、A、Bどちら
の管の名前を書きなさい。
記号 A 名前道管
根毛
AB
(2)葉でつくられた養分は、A、Bどちらの管を
通るか。記号とその管の名前を書きなさい。
記号B 名前師管
(3)A、Bの管が集まった部分を何というか。
維管束
リシダ植物やコケ植物は、種子ではなく、
何によってふえるか。
【株】
胞子
(2)シダ植物の(1)は葉の裏にある
何の中にあるか。
胞子のう
(3)根・茎・葉の区別がないのは、シダ植物、コケ植物 仮根
のどちらか
コケ植物
(4)維管束があるのはシダ植物、コケ植物のどちらか。
シダ植物
XOKUYO LOOSE-LEAF -SAT Texa

ページ4:

ホウセンカとトウモロコシを食紅を溶かした水
にしておいた。その後、これらをとり出し茎を
切ったところ、ある部分が赤く染まっていた。
図は、ホウセンカとトウモロコシの茎の断面の模式図である。
A
ーウ
B
27
オ
(1)トウモロコシの茎の断面の模式図はA、Bのどちらか。
B
(2)赤く染まっているのはア~オのどの部分か
2つ書きなさい。
(3) ウの管を何というか。
ウオ
道管
(4)アの管と同じはたらきをする管は
Ⅰ.オのどちらか。
I
(5) 植物が、水を水蒸気として葉の①から
からだの外に出すことを②という。
①気孔 ②蒸散
(6)赤く染まっていない部分は、どのようなはたらき
をする管か、簡単に書きなさい。
葉でつくられた養分を運ぶはたらき。

ページ5:

図は、マツの花のつくりを表したものである。
-A
A
B
B
D
(1)マツの雌花は図のA、Bのどちらか。
A
(2)受粉が行われると、図のCの部分はやがて
何になるか。
種子になる
(3)図のDとEをそれぞれ何というか。
D花粉のう E種子
(4)マツのように、Cがむきだしになっている
種子植物のなかまを何というか。
裸子植物
(5)(4)で答えた植物に対して、アブラナやエンドウ
などの種子植物のなかまを何というか。
被子植物
KOKUYO LOOSE-4EAF
BAT 7

ページ6:

図のようにビーカーにオオカナダモを入れ、
数時間光をあてた。オオカナダモの葉を1枚とって
プレパラートをつくり、顕微鏡で観察したところ、
① 緑色の粒が見られた。
次に、オオカナダモの葉を熱湯にしばらく入れてから
スライドガラスにのせのある液をたらしてから
カバーガラスをかけ、顕微鏡で観察したところ
青紫色の粒が見られた。
(1)下線部①の緑色の粒を何というか。
葉緑体
(2) 下線部②のある液とは何か。
ヨウ素液
(3)下線部③から、何ができたことがわかるか。
デンプン
水
オオカナダモ
4) 植物が(3)をつくるはたらきを何というか。また、このはたら
は葉のどの部分で行われているか。
はたらき光合成 部分葉緑体
5) 植物が(4)のはたらきを行っているとき、①葉にとり入れる
気体、②葉から出される気体は何か。
①二酸化炭素 ②酸素

ページ7:

図は昼間強い光があたっているときと、
夜間における植物の気体の出入りのようすを
模式的に表したものである。
昼間
夜間
二酸化
炭素A
酸素
炭素 <
B
←② 酸素
(1) 気体A、気体Bは何か。
A 酸素 B 二酸化炭素
(2)図の①~③は植物の何のはたらきを表しているか。
それぞれ答えなさい。
①光合成 ②呼吸 ③呼吸
(3)昼間、光合成で使われる二酸化炭素の量は
呼吸で出される二酸化炭素の量に比べて
多いか少ないか。
多い
KOKUYO LOOSELEAF AT 7mm

ページ8:

下の図は植物のはたらきや物質の移動を模式的に
表したものである。
(1)図中のA.B.Cは植物のおもなはたらきを表している。
それぞれのはたらきの名称を答えなさい。
A蒸散 B呼吸 C光合成
(2)図中のBでは二酸化炭素が出され、
Cでは二酸化炭素がとり入れられている。
一定期間で考えると、植物が出す二酸化炭素の量と
とり入れる二酸化炭素の量ではどちらの方が
多いか。
とり入れる二酸化炭素の量
(3)図中のアの管は、根からとり入れた水などの
通り道である。この管の名称を答えなさい。
道管
(4)図中のAのはたらきは、
一般に葉の表側と裏側のどちら
でさかんか。また、その理由を
葉のつくりから答えなさい。
裏側 理由葉の裏側に気孔が多いため
水蒸
A
B
水十二酸化炭
デンプン
<水の吸い

ページ9:

下の図は被子植物の子葉、根、茎、葉の特徴を
並べたものである。
子葉
根
茎(断面)
葉
a
A
C
e
g
b
d
f
h
a
(1)ののような子葉をもつ植物のなかまを何というか
また、bのような子葉をもつ植物のなかまを
何というか。
A単子葉類 B双子葉類
(2)dのような根をなんというか。
ひげ根
(3)葉のつくりで、まとhのような葉脈をそれぞれ
何というか。
平行脈h網状脈
(4)茎の断面のeとfは、何の並び方を表したものか。
維管束
(5)aのなかまの特徴はどれか。
根、茎、葉の中からそれぞれ1つずつ記号で選びな
d.f.g
KOKUYO LOOSE LEAF -36AT T

ページ10:

アサガオ、エンドウ、ユリ、マツ、イヌワラビ、ゼニゴケ
を図のように分類した。
①(種子をつくる)
種子をつくらない
1胚珠が子房
シダ植物
②
の中にある。
(につつまれてない)
双子葉類
単子葉類
コケ植物
(子葉は2枚)
葉は1枚)
(電車がない)
(花弁がくっ
⑤
・花弁がはな
↓
A(アサガオ) B(エンドウ)((ユリ) D(マツ)E(イヌワラビ)F(ゼニゴケ)
(1)①~⑤にあてはまる分類名を書きなさい。
①種子植物 ②被子植物 ③ 裸子植物 ④合弁花類
⑤ 離弁花類
(2) シダ植物やコケ植物は何をつくってなかまを
ふやすか、答えなさい。
胞子
(3)イチョウとバラはA~Fのどこにあてはまるか。
イチョウカバラB

ページ11:

下の図のア~カの生物名を答えなさい。
ア
ウ
I
アミジンコ
イアオミドロ
ウアメーバ
オ
エクンショウモ
オゾウリムシ
カミカヅキモ
カ
KOKUYO LOOSE LEAF

ページ12:

自己流ポイント
図などを使ってわかりやすく!!
●答えは赤ペンで、答えの下に線を引く!!
赤シートを使って暗記!
何回も読んで、見なくてもいいくらい覚える!!
そうすると、覚えやすい!!!
暗プリントを作るのは大変だけど、
書き終わったら覚えるだけ
だから、早く・わかりやすく、できる!

ページ13:

【オススメの暗記方法】
・静かな空間
Comme
音楽は聴かずにやるといいよ!
青で書くと良い!
これは個人差があると思います
抵抗がある人は普通にシャー
Comme
ペンでいいです。
・反復する
その場でできても何日かしてか
(Comme
ら忘れていては意味がないので
Comme
反復しましょう。 3日くらい
からやるといい!
MILK
・声に出しながら書く
効果的です!このやり方でやる
と結構覚えます
気合い!!
comme
Tui
「気合いがあれば大丈夫!
©Shimaminam