入試(国語)の問題をつくろうとしているのですが、 写真の問2のような感じでつくりたいです。 「二つの悲しみ」という物語でつくろうとしています。 「その人は、その瞬間、目をかっと開き、口をぴくっと震わして···」という文が、印象的に感じられました。それを踏まえて問題をつくりた... 続きを読む

〔問2〕 無言で洗面所へ走ると、超特急で顔を洗い、歯を磨き、部屋へ 戻ってシャツとジーンズに着替えた。とあるが、この表現について 述べたものとして最も適切なのは、次のうちではどれか。 ア早く出かけたいというあせりから不安へと気持ちが変化する様子を、 丁寧に描写することで、 説明的に表現している。 イ 自分の甘えに気づき急いで身支度する様子を、場面の描写を短く区 切りながら展開することで、印象的に表現している。 ウ遅れを取り戻したくて速やかに動く様子を、同じ語句の繰り返しと たとえを用いることで、躍動的に表現している。 エ情けない思いで押し黙って出かける準備をする心情や様子を、細部 まで詳しく描くことで、写実的に表現している。 〇〇の [ F

入試(国語)の問題をつくろうとしているのですが、 写真の問2のような感じでつくりたいです。 「二つの悲しみ」という物語でつくろうとしています。 「その人は、その瞬間、目をかっと開き、口をぴくっと震わして···」という文が、印象的に感じられました。それを踏まえて問題をつくりた... 続きを読む

〔問2〕 無言で洗面所へ走ると、超特急で顔を洗い、歯を磨き、部屋へ 戻ってシャツとジーンズに着替えた。とあるが、この表現について 述べたものとして最も適切なのは、次のうちではどれか。 ア早く出かけたいというあせりから不安へと気持ちが変化する様子を、 丁寧に描写することで、 説明的に表現している。 イ 自分の甘えに気づき急いで身支度する様子を、場面の描写を短く区 切りながら展開することで、印象的に表現している。 ウ遅れを取り戻したくて速やかに動く様子を、同じ語句の繰り返しと たとえを用いることで、躍動的に表現している。 エ情けない思いで押し黙って出かける準備をする心情や様子を、細部 まで詳しく描くことで、写実的に表現している。 〇〇の [ F

この壊れたカメラを私の机に置いたのは誰ですか。 を英文に直しなさい。という問題で Who did put this camera broken on my desk. ではなく、答えにはwhoの後にdid がありませんでした。これはなぜですか？？

解いてみたのですが、わかりませんでした。よければ教えてください！

彼は明るくふるまっているけれど、内心はなれなれしく接してくる人間におぞけをふるっていて、彼の恐 怖のにおいを無意識にかぎつけた子たちが興奮して寄り集まる。 初めてそれに気づいたのは散々クラスメイトにかまわれたあと一人きりになった彼とすれ違ったときに聞 こえた大きなため息。 セクハラ上司に耐える新米女性社員みたいに、可憐で憂鬱そうなため息だった。だか 20 私はイチに話しかけない、だれにでもなれなれしくされるイチに、私はほかの子とは違うと思ってもらう ために。イチに関心があることはイチ本人にも周りにもばれてはいけない、ばれたら他の子たちと同じになっ てしまう。昼休みに自分の席に座ったまま、ただひたすら彼を視野見で見るだけ。 視野見とはイチを見たいけれど見ていることに気づかれないためにあみ出した技で、黒板やら掃除道具入 れのちりとりやらを眺めているふりをして、ほんとは視界の隅に入っているイチに意識を集中させる。目の20 血管が切れそうになる複雑な作業だけれど、視界の隅でちらちら動くイチを本人に気づかれずに観察できる のは昼休みの一番の楽しみ。 友達と話しているとき笑うイチの上向いたとがった顎、友達に追いかけられて いるときに跳ねる彼の重たげな髪。イチは昼休みは運動場が使えると友達とサッカーをするから、教室で私 が視野見できる日は雨の日ばかりで、そのせいかイチの記憶は、雨の音と教室の窓から見えるどんよりした くもり空とセットになっている。 範囲 二学期になると視野見では飽きたらず昼休みにはイチを主役にしたマンガを描き始めた。 一話完結型のス びんしょう トーリーマンガ「天然王子」は元気で敏捷そうな王子がときどき城を抜け出しては身分を隠して村の人々の 悩みを聞き、周囲に聞き込みをしたり探偵みたいに調査して、諸悪の根源を見つけ出しては王子の権限をふ りかざして懲らしめる話だ。桜吹雪の入れ墨を入れたちょんまげも印籠携帯じいさんの存在もよく知らない うちに、私は無意識に日本人のDNAの濃さを露呈していた。クラスにはほかにもマンガ描きの女子がいて、3 彼女のマンガはクラスの子たちを登場人物にしたギャグマンガで画力も高くて、彼女の周りはマンガを読む 子たちであふれていたけれど、私の机の周りは閑散としていた。嫉妬したけれど、でも彼女が自分で空想の キャラクターを作り上げてそれに実際の人物の面影を投影するなんていうややこしいことはやらずに、クラ スメイトそのものをキャラにしたおかげで、だれも天然王子がイチだとは気づかなかった。 など あ 描き終わったノートが一冊二冊とたまり"巻"になっていくうちに私にも徐々に読者がついた。一番人気 出すこ N* かれん 30 15 7 = 7 www 7 重 重 =中 一 H

どなたか教えて頂きたいです！

There + be動詞 A 日本語の意味を表すように, 空所に適切な1 語を入れなさい。 ●「~がいる」「~があ る」と現在のことを 表すときは,現在形 のbe動詞(are, is) を用いる。 (→例文 0 2) ●「~がいた」 「~が あった」と過去のこ とを表すときは,過 去形のbe動詞(was, were)を用いる。 (→例文 3) 1. There a hospital here three years ago. (3年前,ここには病院がありました。) 92. there any convenience stores around here? (このあたりにコンビニはありますか。) 3. There some books on my desk. (私の机の上にいくつかの本があります。) 疑問文 be動詞を文頭に置く。 (→例文4) 疑問詞がつくときは 疑問詞をbe動詞の 前に置く。 (→例文 6) B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 1. [a fried egg / is / there] for breakfast. for breakfast. (朝食に目玉焼きがあります。) 0 2. [there / any / are / parks] in this town? in this town? (この町には公園がありますか。) 3. [are / how many / there / girls] in your class? in your class? (あなたのクラスに女子は何人いますか。)

Bの2と3が分かりません。教えて欲しいです、

上光のbe動 were)を用し (→例文 ③) 3. There some books on my desk. are (私の机の上にいくつかの本があります。) 疑問文 be動詞を (→例文 ●疑問詞が 疑問詞 B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 1. [a fried egg / is / there] for breakfast. There is a friedeo 前に置 (→例文 for breakfast. (朝食に目玉焼きがあります。) 0 2. [there / any/ are / parks] in this town? There in this town? (この町には公園がありますか。) 0 3. [are/ how many / there / girls] in your class? in your class? (あなたのクラスに女子は何人いますか。) 16

教えてください🙏🙇‍♀️

A 日本語の意味を表すように, 空所に適切な 1語を入れなさい。 1. There a hospital here three years ago. (3年前,ここには病院がありました。) there any convenience stores around here? (このあたりにコンビニはありますか。) 2. 3. There some books on my desk. (私の机の上にいくつかの本があります。) ad3 ar B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(旬)を正しく並べかえなさい。 1. [a fried egg / is / there] for breakfast. for breakfast. (朝食に目玉焼きがあります。) 02. [there / any / are / parks] in this town? in this town? (この町には公園がありますか。) 03. [are/ how many / there / girls] in your class? in your class? (あなたのクラスに女子は何人いますか。)

()の中を正しい形にする問題です。 them は 彼らを という意味なのに何故 彼らと という意味の時にthemになるのでしょうか、 前置詞の後ろに目的格が来るのは理由がどうとかではなく決まりということでしょうか？ おかしな質問ですみません！教えて頂けたらありがたいです。

(4) I play baseball with ( they).

分詞の範囲です。 訳を教えてください

分詞の表す意味に注意しながら, 各文を日本語に直しなさい。 A 1) Bob was swimming, wearing his wristwatch. 2) Walking in the park, I saw a bird building a nest. 3) Having read the poem again and again, Lucy learned it by heart. 4) Turning right, you will see the movie theater. 5) My boss left the office, leaving a lot of notes on my desk. 189~191) 208

この中で間違っているところがあれば教えて欲しいです！ なぜ間違っているのかも教えて下さるととても助かりますっ！

14 手紙があります There is [are] ~, 「~がいる」 「~がある」 あなた気ての手紙 私のクラスには30人の生動 丘の上に大きな木が 肯定文(There + be動詞 ~) 2 There are 30 students in my class. 3 There was a big tree on the hil. ① There is a letter for you. 図書館にはマンガ はい,あります。 /いいえ あなたの机の下には何があ。 サッカーボールが 疑問文(be動詞 + there ~?) の Are there any comics in the library? -Yes, there are. / No, there are not [aren't]. 6 What is there under your desk? 一There isa soccer ball. There- A 日本語の意味を表すように,空所に適切な1語を入れなさい。 a hospital here three years ago. (3年前,ここには病院がありました。) ●「~がい る」と 表すとき のbe動。 を用いと (→例文 ●「~が あった とを表 去形の 1. There_was there any convenience stores around here? (このあたりにコンビニはありますか。) 2. Are 3. There are some books on my desk. (私の机の上にいくつかの本があります。) were (→例 B日本語の意味を表すように,[ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 1. [a fried egg/is / there] for breakfast. There is a fried eag ●be動 for breakfast. ●疑間 (朝食に目玉焼きがあります。) 前に 02. [there / any / are / parks] in this town? Are there any parks in this town? (この町には公園がありますか。) 3. [are / how many / there / girls] in your class? a How many girls are there in your clas? (あなたのクラスに女子は何人いますか。)