活用方の質問一覧

受験生です！日本史で、教科書をどう活用して勉強すれば良いのか分かりません。今は授業ノートを見たりワークを解いたりして勉強していますだけど、中々点数は上がらず悩んでいます💦 おすすめの活用方法や、日本史の勉強法教えてください🥹

81 山川 705 (文部科学省検定済教科書高等学校地理歴史科用詳説日本史佐藤信/五味文彦/高埜利彦/鈴木淳日本史史探究

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キーワードとキーセンテンスって何が違いますかこの文の要約の例も出来ればお願いしたいです

1.左の文章を読み、キーワードを○で囲み、キーセンテンスに線を引きましょう。チャットGPT 利用ルールの議論急げする動きが広がる。法や注意点をまとめた指針の策定を進めている。東京大学はチャットGPTを「話し上手な『知ったかぶりの人物』」にたとえ、学生にはリスクに注意しつつ主体的に判断して使うよう求めた。米新興企業「オープンAI」が開発した対話型AI(人工知能) 「Chat GPT (チャットGPT)」が注目を集めている。様々な活用への期待が高まる一方、教育に悪影響は出ないか、職を失う可能性はないか、危機感を募らせる人々もいる。人間の指示に応じて、ネット上の膨大なデータから自然な文章を作る「生成AI」の一つだ。昨年11月の公開以降、世界中で爆発的に利用が広がった。すでに、書類の下書きを作らせたり、「パートナー」として対話して考えを深めたりするのに用いられている。西村康稔経産相は、国会答弁の作成に使えないか検討するという。現段階では妥当な考え方だろう。ただ、こうした存在が生成する文章が世にあふれるようになったとき、言葉と事実の精査によって成り立ってきた言論空間の存立基盤が揺るがないか。注意が必要だ。AIが生成するのは、あくまで「もっともらしい」ものにすぎない。「知ったかぶり」には虚偽や偏見が紛れ込む危険がつきまとう。生成AIの開発競争は激化する一方だ。今後どう進化するのか。日本のAI研究の第一人者でも予想がつかないという。 G7議長国として政府は国際的なルール作りへと動く。各国の思惑も絡むが、実効性のある議論を急ぐべきだ。日本はAI 分野で後れをとり、巻き返しを図るが、自国の利益だけを考えるべきではない。社会と共存しながら技術が健全に発展するよう、企業や業界団体にも自主的なルール整備を求めたい。ろうえいしかし、教育や研究の現場からは「AIに書かせた作文や論文を提出されても見抜けない」「表現力や創造力が育たなくなる」などと心配の声が上がる。文部科学省は、学校での活用方併せて、かねてAIをめぐり指摘されてきた、個人情報や企業秘密の漏洩や著作権侵害につながる可能性なども問題になっ巨大IT企業がデータている。と権限の集中をさらに進める恐れもあり、欧州では利用を制限ゲノム編集技術の臨床応用をめぐって研究者らが15年、国際会議を開き、守るべき規範を示す声明を採択したような動きにも期待したい。限界は指摘されるが、その後の世界各国のルール作りに一定の影響を与えた。社会の懸念を減らして利用のメリットを享受する道を考える際、参考になるだろう。 2023･4･19

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国語中学生約3年前

どなたか作文の添削お願いします🙇‍♀️ 字数制限は気にしないでください

五ある中学校の図書委員会では、生徒の図書室の利用を活発にするためにどのような取り組みを行うかということを【資料】を参考に話し合い、次のA、Bの二つの【取り組み】が提案されました。あなたは、 AとBのどちらの取り組みが生徒の図書室の利用を活発にするために効果的だと考えますか。あなたの考えを別の原稿用紙に二百六十字以内で書きなさい。ただし、あとの条件1.2にしたがって書くこと。【取り組み】【造】小説やエッセーをはじめ、図書室には読みたいと思えるような本がたくさんあるということを伝えられる取り組み。 B 学習や生活に役立つ情報を調べるなど図書室には読書だけでなく他の活用方法一があるということを伝えられる取り組み。条件1 A、Bのどちらか一つを選ぶこと。【資料】から読み取れる内容をもとに、条件1で選んだ取り組みが効果的だと考える理由を書くこと。二つの取り組みをそれぞれA、Bと表してもよい。条件2 本(教科書や参考書,漫画や雑誌を除く) を読むことが好きだあてはまらない 13% あてはまるどちらかというとあてはまらない 19% 39% どちらかというとあてはまる 29% (全校生徒480名を対象に調査) 294

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地理中学生 3年以上前