読むの大変かもしれませんが教えていただけませんか😭

【読解 雑草をなくす方法 いながきひでひろ 雑草はなぜそこに 生えているのか 稲垣栄洋 課題 一般論とは異なる理論の読み取り 植物にとって、強さとは何だろうか。 イギリスの生態学者であるジョン・フィリップ・グライム(一九三五)は、植物の成功要素を三つに分類した。 それが、「CISIR三角形理論」と呼ばれるものである。この理論では、植物の戦略はCタイプ、Sタイプ、R タイプという三つに分類できるとされている。 Cタイプは競争を意味する「Competitive」の頭文字を取っている。日本語では、競合型と呼ばれている。この5 Cタイプは他の植物との競争に強い。 いわゆる強い植物である。 自然界では激しい生存競争が繰り広げられている。しかし、強い植物であるCタイプが、必ずしも成功すると は限らないところが自然界の面白いところでもある。 自然界には、他の成功戦略もあるのだ。 Sタイプは「Stress tolerance｣であり、ストレス耐性型と呼ばれている。 「ストレス｣という言葉は、現代社会に生きる人間だけのものではなく、植物の世界でもストレスはある。 スト レスとは生育に対する不適な状況である。たとえば、植物にとってはカンソウや、日照不足、低温などが生存を 脅かすストレスとなる。 Sタイプは、このようなストレスに強いのである。水のない砂漠に生えるサボテンなど は、Sタイプのテンケイだろう。あるいは、氷雪に耐える高山植物もSタイプの特徴をもっていることだろう。 競争に強いばかりが、強さではない。じっと耐える強さも、また「強さ｣なのである。 三つ目のRタイプは、 「Ruderal」である。 Ruderal は直訳すると「荒地に生きる｣という意味だが、日本語では 攪乱依存型と呼ばれている。 かくらん 攪乱とは文字通り、環境が掻き乱されることである。 いつ何が起こるかわからない「攪乱｣は、植物の生存に適しているとは言えない。しかし、攪乱があるところで は、強い植物が必ずしも有利ではない。強い植物が生えないということは、弱い植物である雑草にとっては、チ20 ャンスのある場所なのである。 Rタイプは、このような予測不能な環境の変化に強い。 e ステップ 3 評論 Ⓒ 要旨をつかむために! 1 理解を深めよう 要約のための確認 話題 植物にとって強さとは … 「CIS|R三角形理論」 強い植物| B タイプ →成功するとは限らない 筆者の注目している点 雑草 臨機応変に ○筆者の主張 【各1点】 タイプの要素･･･強 を乗り越える →生存のチャンス 雑草をなくすには･･･ 雑草を とかない →森雑草は生育できない こと

①がわからないので教えてください！ 意味も教えていただけるとすごく助かります！

Exercises A Arrange the words in the proper order. 1.(an important role / bees / in / play ) the plant world. 2. My brother got up early( go/in/order / to ) camping. 3. (according/ report / the /to/weather ), it will rain this evening. -1hoolin / with ) his younger brother.

緊急です😢‼️(弟のなんですが) どう考えたらこの答えになるのか理屈？が分からないそうですお願いします🙇🏻

らしていけば,いずれ浮くようになる。 31 図1のように,ばねに直方体のおもりをまっすぐ 糸でつり下げた。さらにそのばねを, ばねはかりにっ るして手で支えた。次にそのおもりを,図1のAから Eのように,台はかりの上に置いた容器中の水に,少 しずつ沈めていった。おもりをつるした糸がたるむよ うになるまで,おもりの水中部分の長さ(図1におけ るX)とばねの長さを測定した結果,おもりの水中部 分の長さとばねののびの関係は図2のようになった。 また,Aの状態で台はかりが示していた値は2000gで あった。 表1は,この実験で用いたばねにおもりをつり下け たとき,ばねの長さとおもりの質量との関係を表した 表である。ただし, ばねや糸の重さと体積は考えない ものとする。 の 円 [名古屋) 改定イ土 200o同

理科の植物です。 答えは(4)オ(5)ウです。 どなたか教えて下さい🙏🏻

上議1馬| 犯含大の剛司 31 ある植物Xの葉が受ける光の を明らかにするために実験を行った。あとの問いの答 えをそれぞれの下から選びなさい。 【実験]〕ある植物Xから採っ 肖 た100cm'の葉を, 遊明な -〇- 箱に入れた装置を作った ーーー (図)。箱の入口から10mg ーーーー 昌 の酸化商素を送り込ん | ベニニン ぱ でふたを閉じた。光を1 図 時間あてた後, 箱の中に ある二酸化炭素の量を測定した。 光の強きを変えて 実験したところ, 表のよ うな結果が得られた。ただ し。 実験中の温度は一定で, 箱の中の二酸化記素は 送り込んだもののみとする。また, 光の強そは叶上 に影響しない。

問七の問題で、答えが(光合成で液中の二酸化炭素が使われたから。)となるのですが、この答えの意味がよくわかりません。詳しく教えて下さい；；

\り/ ーーEMNRNNWIETAK mmTT22ST でててこ「 の 億(6) BTB溶液は, 酸性, 中 性, アルカリ性でそれぞれ 人次注落| | 借(7) G村左の写真で。b BTB溶液が青色になっ のはなぜですか。 ツウ 選前prでri甘| で(OR

よく分かりません💦💦 （1)教えてください💦

トーープ 右の図は. 植物をいろいろな基準でグループ分けしたもので< これについて. 次の問いに答えなさい。 () AーDのグループに分けた基準はそれぞれ何ですか。 次のアーオの中から 1 つずつ選び, 記号で答えなさ い。 A[ Re 1 CT HAS 1 ア. 子葉が2枚で, 葉脈は網状である。 イ. 子葉が1枚で, 葉脈は平行である。 ウ. 肛珠が子房につつまれている。 エ. 腔珠が子房につつまれていない。 オ. 種子をつくる。