追加でここもお願いします‼️

30 四分位範囲･･･ 76 右の表は、バ レー部の女子部員 20 人の垂直とびの記録 を度数分布表にまと めたものである。 次 の問に答えなさい。 ]-[ 階級 (cm) 度数 (人) 以上 未満 36~40 40~44 44~48 48~52 52~56 計 20 (1) 上の度数分布表の階級の幅は何cmか。 2 3 5 6 (人) 6 5 4 3 2 1 36 40 44 48 52 56 60 (2) 48cm以上 52cm 未満の階級の累積度数を求めなさい。 (3) ヒストグラムと度数折れ線 (度数分布多角形) をかきなさい。 日 (4) 44cm 以上 48cm未満の階級の相対度数を求めなさい。 (cm) < (3) 度数折れ線は, ヒストグラムの おのおのの長方 形の上の辺の中 点を結んでつく る。 < (4) 相対度数 その階級の度 度数の合計

度数分布多角形の問題なのですが、（2）がわかりません。 なぜ、度数分布多角形が同じような形であることを書かなければならないのですか？ よろしくお願いいたします。

(2) 図2は,東回りの所要時間と バスの台数を整理したヒストグラム である。 春さんは,図2で 山が 2つあることに気づき, 「平日と 休日では、所要時間に違いがある のではないか」と考えた。 図3は、 平日と休日に分けて相対度数を 求め、それぞれ度数分布多角形 に表したものである。 図3から 東回りは, 「平日の所要時間の 方が, 休日より短い傾向にある」 と考えられる。 そのように考え られる理由を,図3の平日と 休日の2つの度数分布多角形の 特徴を比較して説明しなさい。 10) 図2 東回りの所要時間とバスの台数 (台) 25 20 15 10 5 0 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 (分) 図3 東回りの平日と休日の所要時間と相対度数 (相対度数) 0.45 0.40 20.35 0.30 20.25 20.20 0.15 0.10 0.05 0 S T 15 18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48 51 54 57 (分) 平日 -- 休日 - 1 -----

この(4)と(6)がわからないです。 解き方を教えて下さい🙇‍♀️🙇‍♀️ 大至急です😿😿

下の表は、 ある中学校の1年A組の20人の ハンドボール投げの記録を、 度数分布表に整理したものです。 階級 (m) 16.0~18.0 18.0 20.0 22.0 24.0 -20.0 -22.0 ~24.0 ~26.0 計 (ア) (ウ) 0 20 ハンドボール投げの記録 Riiet 0 10 くちゃん (1) 上の表の空欄をうめなさい。 (2) (1)の度数分布表をもとにして、下の図1に、 相対度数の度数分布多角形をかきなさい。 (3) ハンドボール投げの記録が24.0m 未満の生徒は, 全体の何%ですか。 (4) 平均値を求めなさい。 (5) 中央値はどの階級にふくまれていますか。 (6) このハンドボール投げの記録を表した箱ひげ図を、 下の(ア)~ (エ) の中から選びなさい。 ? (人) (人) 相対度数 6 0.30 8 -0.40 20 10 10 10 10 6 14 17 19 20 20 20 20 0.10 0.05 1.00 20 ひげ図から どんなことを 読みとることができるかな。 30 (m) 30 (m) 30(m) 95% 30(m)

⑴野球、サッカーの累積相対度数、相対度数を求めたみました。答えがないので、やり方があっているか確認して欲しいです。よろしくお願いします。

g 下の表は,野球選手50人とサッカー選手30人の身長の度数分布表です。 これについて, 次の問いに答えなさい。 (1) それぞれ,各階級の相対度数,累積 相対度数を求めて表を完成させなさい。 (2) それぞれ,相対度数の度数分布多角形 をかきなさい。 (相対度数) 野球選手の身長 身長(m)度数(人州相対度数累直相対度数 以上 未満 170 165 1 0.40 S8 170 175 2 175 180 15 180 185 22 185 190 8 0.30 190 195 2 計 50 7 ご高体点 サッカー選弄の身長 の8 。 身長(m)度数(人) 相対度数」累積相対度数 0.20 未満 170 以上 165 170 175 4 175 180 8 0.10 180 185 6 185 ~ 190 5 190 - 195 1 計 30 185 195(cm) 165 175 16)野球選手とサッカー選手で, 180 cm 未満の相対度数が大きいのはどちらですか。 14) 野球選手とサッカー選手で, 185 cm 以上の相対度数が大きいのはどちらですか。 co 2??

221ページの問2と問3、222ページの問1、223ページの 問2と3と4、224ページの問1と2、225ページの問3と練習1.2.3を教えてください！

ページの度数分布表について、 次の問いに答えなさい。 1) 60点をとった生徒は,との階級にはいるか。 12)度数がもっとも大きい階級はとれか。 12) 点数が70点以上の生徒数を求めよ。 (4)点数が40点未満の生徒数を求めよ 度数の分布を見やすくするために,分布をグラフで表すことがある。 問 第8章 資料の活用·確率 220 1資料の散らばりと代表値 資料の散らばりと代表値 221 英語と数学のテストの得点 ■ヒストグラム 右の表は、ある ついて、英語と数 番号英語数学番号 英語数学番号英語数学 95 出席 得点(点)出席 得点(点)出席 得点(点) 右のグラフは, 前ページの (人 度数分布表をもとに, 階級の 幅を横の辺,度数を縦の辺と する長方形を順々にかいて, 度数の分布を表したものであ クラスの30人に 81 63 92 27| 20 30 75 88 34 22 65 学のテストの得点 を調べたものであ 3 12 47 11 53 18 22 82 71 89 57 26 35 75 17 43 20 48 38 42 26 2 23 35 30 80 30 得グラフとヒストグラム 算数で学んだ棒グラフは、 備がとびとびの集であり 費料の制数を表す夏の辺と うしは離れている。 13 45 10 24 41 53 14) 35 9 25 66 89 8 る。 15) 52 57 26 26 54 15 7 この表からは、 16 60 6 75 27 55 33 る。 一方、ヒストグラムは、 種軸に職の幅を通とする 長方形をかくので、 度数を 表す編の辺とうしは強する。 48 5 生徒1人ひとりの 94 72 28 72 このようなグラフを ヒス トグラム または,柱状グラ フという。 18 58 4 得点はわかるが、 44 36 19 45 35 29 3 ある生徒の教科の 9 10 48 38| 30 31 80 20 58 1 得点がこの集団の 中でどのような位置にあるのか, また, 英語と数学を比べて集団全 体として、どのようなちがいがあるのか,などはわかりにくい。 そこで、ここでは,目的に合わせた資料の整理のしかたについて 長方形の重積と関数 階級の度数が長方もの の辺であることから、長方 形の面積は度数に比例す る。 20 30 40 50 60 70 80 90 100(点) ■度数折れ線 ヒストグラムの全面積と度 数多角形の面積の関係 左の国で、斜織をひいた 2つの直角三角形は合同で あるから、その画標は等し い。同様に考えていくと。 ヒストグラムの全国積と 度数多角形の画種は等しい ことがわかる。 学ぶことにしよう。 ヒストグラムで,1つ1つ の長方形の上の辺の中点を, (人) 11 順に線分で結ぶと,右のよう 1/度数の分布 10 資料の散らばりのようすを示す値として, 資料にふくまれている 最大の値と最小の値との差を考えることがある。これを分布の範囲 という。範囲=最大の値一最小の値 画1 上の英語と数学の得点で. 資料の最大の値と最小の値,ま た。分布の範囲をそれぞれ求めなさい。 9 8 な折れ線グラフができる。た 7 だし、両端では, 度数0の階 6 5 級があるものと考え, 線分を 横軸までのばす。 度数分布曲線 階後の幅を小さくしてい くと、 度数折れは しだ いになめらかな曲に近づ いていく、このような曲線 を度数分布曲線という。 度数分布血織は、資料の 分布のちがいによって、い ろいろな型になるが、代表 前な型として、次のような ものがある。 4 3 このようなグラフを 度数 2 1 折れ線 という。 また, 度数 度数を整理するとき、「正」 の字を書いて数えると,数 え落としがない。このほか 「Z」や「冊」など, 5を ひとかたまりとする記号な どでもよい。 0 右の表は、上の英語のテストの得点をもとに, 10 英語のテストの得点 度数 折れ線と横軸とで囲まれた多 20 30 40 50 60 70 80 90 100(点) ■度数分布表 角形を 度数多角形 または, 点ずつの幅で区切って区間に分け, その区間には いる生徒の人数を調べてまとめたものである。 このように資料を整理するために用いる1つ1 つの区間を階級, 区間の幅を 階級の幅 , 階 級の中央の値を 階級値 , それぞれの階級にはい っている資料の個数を, その階級の 度数 という。 また、資料をいくつかの階級に分け, 階級ごと に度数を示して, 分布のようすをわかりやすくま とめた右の表を度数分布表 という。 度数分布多角形 という。 はば 階級(点) (人) 以上 未満 1 20~30 4 右の表において。 階級→20点以上30点未満。 …などの区間。 階級の幅→10点。 30~40 10 前ページの数学のテストの得点の表について, 次の問いに 答えなさい。 40~50 7 50~60 4 階級値→階級20点以上30 直未満の階級値は、 20+30 - 25(点) 2 度数→各階級の人数。 20点以上30点未満の階級 では、度数は1(人) 60~ 70 2 70~ 80 1 90 1 10点以上から始め, 階級の幅を10点として, 度数分 布表をつくれ。 対 よ AM 80 90~100 30 計 )でつくった度数分布表をもとにして, ヒストグラム と度数折れ線に表せ。

教えてください😰😰汗汗

ニスト結果を順に並べたものである。 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 2 B組 2200 0,8,16,18,26 , 29 , 29, 33, 37 , 37 , 38, 38, 43,47, 48 48,49,55,56,57,57,58, 59,59 , 62, 65, 67 , 67, 68, 69 74,76,77, 79 , 83, 87, 88,95,98,100 C組 0,2,10,10,15,21,21, 26,31,32, 37 , 39 , 40, 41 , 46 48,53, 55,55, 56 , 58, 62, 63 ,65,71,71 ,72,72,73,76 80,81,81,82,83 , 89,91 , 94,98, 100 34 6 <気付 5, 85 度数分布表 度数分布表 0~10 2 -56 0~10 6 10~20 10~20 2 -40 20~30 20~30 3 30~ 40 30~40|5 40~50 40~50 ら 50~60 教 0 50~60 7 O 60~70 60~70 6 70~80 H10 70~80| 4 120 TO 80~90 90~100 80~90 3 +30 HO 90~100|3 H401 <代表値> 平均: 中央値: 最順値: <代表値> 平均: 中央値: 最頻値: 2200 テ40=55 (533 57 55 ヒストグラム (人) ヒストグラム 6 (人) 4 6 2 4 0 0 20 40 60 80 100 (点) 2 度数分布多角形 00 20 40 60 80 100(点) 度数分布多角形 箱ひげ図 最小値: 最大値」: 範囲: 第1四分位数: 第3四分位数: 第2四分位数(中央値): 四分位範囲: 箱ひげ図 s 最小値: 第1四分位数: 最大値」: 範囲: 第3四分位数: 第2四分位数(中央値): 四分位範囲: 0 20 40 60 80 100 0 20 40 60 80 100 000 -OKDと-ort

2問とも教えて頂きたいです🙇‍♀️

(2)桃花さんは, 14ページの気温差のヒストグラムを見て、6C以 2つの分布の傾向を比べるために相対度数を用いるのは、 日照時間が「6時間未満」 と「6時間以上」の が違うからです。 上9で未満の階級と12℃以上15℃未満の階級の度数が多く, 山 が2つあるように見えることが気になりました。13ページの調べ たことの表を見直したところ, 日照時間が長い日は, 気温差が大き い傾向にあるのではないかと考えました。そこで,日照時間が6時 間未満の日と6時間以上の日で分けてまとめた気温差について,そ れぞれの階級の相対度数を求め, 度数分布表に表しました。 上の に当てはまる言葉として正しいものを. 下の アからエまでの中から1つ選びなさい。 気温差の度数分布表 ア 日照時間 イ 気温差 気温差(℃) 6時間未満 6時間以上 ウ 階級ごとの度数 エ 度数の合計 度数(日)|相対度数 度数 (日) 相対度数 以上 未満 (3)桃花さんは, 前ページの気温差の度数分布表をもとに、 横軸を気 温差,縦軸を相対度数として度数分布多角形(度数折れ線)に表しま 0 3 1 0.05 0 0.00 3 6 3 0.16 0 0.00 した。 6 9 9 0.47 0 0.00 9 ~ 12 4 0.21 2 0.17 気温差の度数分布多角形 12 ~ 15 2 0.11 6 0.50 (相対度数) 15 ~ 18 0 0.00 3 0.25 0.50 0.45 18 21 0 0.00 1 0.08 0.40 合計 19 1.00 12 1.00 0.35 6時間未満 0.30 0.25 0.20 6時間以上 上の気温差の度数分布表のように, 2つの分布の傾向を比べるた めに相対度数を用いるのは, 次のページのような考えが使われてい るからです。 0.15 0.10 0.05 0 0 3 6 9 12 15 18 21 24 D 気温差の度数分布多角形から, 「日照時間が6時間以上の日は、 6時間未満の日より気温差が大きい傾向にある」 と主張することが できます。そのように主張することができる理由を、 気温差の度数 分布多角形の2つの度数分東多息形の栽態支比較して説明しなさい。 中数- 15 中数- 16

空欄の所教えて下さい🙏

Q2 次の図8は、表 13 をヒス トグラムと度数分布多角形に表しだものです。 独当の候彼と塊仙数 (幼): 最問値は図のどこに現れますかが。 300 0 550」 1 200 | の角形のの _の横軸の食。 150ト一 ーー 一 キー 0 100 き 1 細 300 600 900 1200 1500 1800 2100 2400 (

急ぎです！解説お願いします！！

140 て 150 身長が低い方から数えて 20 番目の生徒は, どの階 150 160 に入るか答えなさい。 。 3) 身長が 160cm 以上の生徒は。 全部で何人ですか。 _ また, その割合を求めなさい。 4 18 答え 人数 割合 16 14 ⑭ 有有の図にEストクラムと度数分布多角形をか io 8 らいらいょの 130 140 150 160 170 180 (kg) 記録(秒) | 度数(人) 以上 未満 685S0 中 80 ^ 84 2 84 ^ 88 5 3 ODM2S02 9.2 ント【ちひびむすドリル| NNo:ガ(happyNac neVsw

習って無くてわからないので教えてください （できるページはやってあります）

GE xのまで、各障枚までの栄和相対度数を求めて, 表を完成させなさい。 また, 滞空時間が 2.65 秒未満だったのは, 全体のうち, について、 それぞれ答えなさい。 紙コプターの滞空時間 補助教科書 P.6 どれくらいの割合ですか。羽の長さが6cm と 7cm の紙コプター | 6cm 7cm 滞空時間(秒) | (加) | 相肘記数 | | 度数(同) | 相叶数| 2.059!!ー 2.20偽 2 0.03 0.03 2 0.04 0.04 220 て235 13 016 | 0.19 4 008史|店思| 235 ~250 37 Q23 | 12 02が串旧還| 250 ~2.65 25 0.31 8 24 生計画| 2.65 ~280 3 004当| 語還 6 1の上還当| 2.80硬にっ2.95. 0 0.00 み 0.04 計 80 1.00 50 100 較 相対度数の度数分布多角形 縦軸に相対度数をとっても, 度数分布多角形を かくことができます。 衝の図は。上の表から, 羽の長きが6cm と 7cm の紙コプターの相対度数を, 度数分布多名形に表したものです。 (本 2は, 選の長きが5cm の 紙コプターの潮空時間の相対度数を まとめた表です。 上の図に, 羽の長さが 5cm の 族分多角形をかき入れなさい。 阿 ] 自分の考えをまとめよう レア2 滞空時間(秒) |度数(回) |対数 75S1KO0N半1 002 190 2.05 10 | 020 2.05 て2.20 25 | 0.50 220 ez 235 13 0.26 2.35 て2.50 1 002 計 50 | 100 紙コプターの羽の長きと滞空時間について, どんなこ とが いえるでしょうか。 これまでに調べたことと, わかったことをま とめましょう。 2 代表値と散らばり | ee pe | 6 os -。 どう判断すればいいかな ある水泳チームでは, 大会の 100 m 自由形に出場する 。 穴1 自由形の避() 選手を 1 人決めることになりました。 右の1 は。 る お 候補の 2 人の選手が. 100m を 20 回ずつ泳いだ記録を 3628 | 5622 並べたものです。 5572 | 5636 あなたは, どちらの選手が出場するのにぶさわしいと 人ーー 思いますか。 5645 | 5535 55.23 56.93 可2 ia で 55.93 | 5667 志す 55.61 56.22 訟(2) |誠人|放( 5593 | 5571 53.00ー 53.50信 0 ュ 54.48 5474 |s350 5400 | o 6 5547 | 5447 5400 ~5450 ュ ュ 5491 56.73 5450 ご5500 | 2 2 人 ーー3384 凍っ詳二テト5 上 思 ジ 5523 | 5344 5690 5650 4 6 5612 | 3557 56.50 57.00. 2 を 55.81 55.11 57.00 一57.50 1 1 56.33 56.36 引 20 20 〇平均値 資料全体の特徴を表す値として、平均値がよく用いられる。 平均値は次の式で求める。 平均値= 上の表 1 で、A 選手の記録の平均填は、小数第3位まで求めると、 次のようになる。 9 (55.72十56.28十55.72二……]ト56.33)+ 20 = 55.848& (秒) 問1 上の表1で、日選手の記録の平均値を求めなさい。 (小数第3位まで)