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化学 高校生

⚠️至急⚠️ 必ずベストアンサーつけます‼️ この問題の問1のエなのですが、 α、Ka、cなどを用いて表わせ。とありますが、『 など』だったらＨの濃度も使っていいのですか？ 赤本の回答は cKa／（[H+]+Ka）のようになっていました💦

A (0) 215. は必ず簡単な説明文または式と式をつなぐ文をつけよ。 1 次の文を読み、以下の問に答えよ。 [1] SSTARSTHIVA - [HO] 33 弱酸(HA で表す) の水溶液は、酸の一部が電離すると,次のような平衡状態と CONC HISTO なる。 HA A + H+ Nom Q100.0 No 00100 om 001 .02 この電離平衡に対して, 化学平衡の法則が成り立つので, Ka= [NO2+L [A-][H+] [HA] となる。 さ, 計算式に と表せる。 ここで, Ka は酸の電離定数である。 弱酸 HA のモル濃度を c (mol/L),電離度を αとすると,式(1)は, Ka = (ア) (1) (2)
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化学 高校生

Bの問題で、自分が考えたものと解答が違うので教えて下さい

解説 別冊 p. 3 アルカンに塩素Cl2を混合して光を当てると, 水素原子が塩素原子に置き換わる。この反応をアルカン (A) ~ (C) に行ったとき, モノクロロ置換体(水素原子1個を塩素原子で置換した化合 はそれぞれ何種類得ら 物) れるか。 ただし, 立体異性体については考えないものとする。 (A) ヘキサン (B) 2-メチルペンタン (C) 2,3-ジメチルブタン [
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情報:IT 高校生

②がよくわかりません；＿； 256階調とあるので(640×480×256)÷8÷1025ではないのですか…？ ほんとに最初からよくわかっていないので教えていただきたいです🥺

例題1 次の①~③のデータ量は何KBか, 1KB=1,024Bとして 求めなさい。 画素数はいずれも640×480 とする｡ ①1画素あたり1ビットの2値画像 ② 1画素あたり8ビットのモノクロ256階調画像 ③1画素あたり24ビットのフルカラー画像 解答 ①640x480×1=307,200 ビット 307,200÷8=38,400 (B) 38,400 1,024=37.5 (KB) 答え 37.5 (KB) ②①と同様に ( 640×480×8) ÷8+1,024=300 (KB) 答え 300 (KB) ③ ①,②と同様に ( 640x480×24) +8 +1,024=900 (KB) 答え 900 (KB)
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現代文 高校生

教科書下部3番の問題についてです。私は黒文字のように考えたのですが、答えは青文字の方でした。私が書いてしまった答えはなぜ違うのでしょうか？教えていただきたいです。

とは何か』で、日本 を見 ドナルド・キーンも同様に「モノクロームの美 学習のねらい 筆者が主張する科学と技術の違いを対比的に整理し、現状における科学と技術の関係を理解する。 いけうち 池内 「文化」としての科学 文化と文明の意味や違いについては、昔から多くの論争が行われてきた。西洋では、 学問・宗教・芸術など 生活に関わるものを ■」、生産過程・経済行動・流通や 移動方法など人間の物質的所産に関わるものを <明」と呼ぶのが普通のようである。 その立場をとるなら、科学は文化の諸相の中核を成し、技術は文明の基礎と言うことが できるだろう。 文化の諸相とは、文化を構成するものそれぞれが価値を持ち、それぞれに意味があっ 多様性・多重性があることを意味する。その意味で、科学は文化の多様性・多重性 を彩るうえで重要な役割を果たすのである。これに対し、農業文明、工業文明、情報文 明というように、文明は段階的に質が変化し、それに応じた独自の形態をとっていく。 社会の基幹部を成す産業構造が文明の形態を特徴づけるのだが、その基礎的な部分を構n 成するのが技術である。技術は物質にはたらきかけることによって文明の質を変化させ 「文化」としての科学 さとる 「その ういう
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生物 高校生

レポーター遺伝子とマーカー遺伝子の違いが、調べてみたのですがいまいちよくわかりません。 教えてください🙇‍♂️

100>いろいろなバイオテクノロジー A~Eの文章は, 様々なバイオテクノロジー について説明したものである。 以下の問いに答えよ。 A 除核した未受精卵に他個体の体細胞の核を移植し、別個体の子宮で発育させて子を 得る。 B 単離したmRNA から逆転写酵素で相補的な1本鎖の CDNA を作って蛍光色素で標 識し,これを塩基配列の明らかな多種類の1本鎖 DNA 断片を配列した基盤上に添加 すると相補的塩基配列をもつ DNA と結合した部位が蛍光発色する。 C 特定の遺伝子を人為的に欠損させた生物。小の D 遺伝子組換え実験で, 目的の遺伝子の発現の有無を確認しやすくする遺伝子。 E 遺伝子組換え実験で, 遺伝子が組み込まれた細胞を選抜する目印となる遺伝子。 (1) A~Eは何について説明したものか。 次の①~⑥から選べ。 の遺伝子ノックアウト生物 のモノクロナール抗体 (2) A, C, Dの技術は何を目的としたものか。 それぞれについて,次の①~④から造 00 2 DNA マイクロアレイ ③核移植 レポーター遺伝子 6マーカー遺伝子 べ。 の新しい遺伝子の導入 3遺伝子の機能を調べる (3) D. Eのそれぞれについてよく用いられる遺伝子を,次の①~③から選べ。 のクローン個体の作出 の発現している遺伝子を調べる の人為的に機能を失わせた遺伝子 2GFP などの蛍光発色をする遺伝子 ③抗生物質等の薬剤に対する耐性遺伝子

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地理 高校生

問題の答えは３だったのですが、ほかの選択肢がそれぞれどれに対応するのかが分かりません。教えてください。お願いします。

世界各地の記誠表装 っ全中0-@g ヨーロッぷー内陸テアジ omと れかの地域に こ居住する民族を撮影した ものである。シルク の寺基する 陸テジアに と司全する た写真に該当するものを. 写真09のうちかと: -つ選べ。 [mA誠
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化学 高校生

(ウ)はCH3の置換が起こるのに (イ)は何故枝分かれしたCH3の置換が起こらないのですか

ののきみタ側下和ーー アルカンと塩素の混合物に, 光を照射すると れる。この反応で生成するモノクロロ画換価 ( を調べ。アルカンを互いに調別する方法がある。 ? ゆからそれぞれ何種類のモノクロロ換体が得ら 水素原子が塩素原子で置換さ | : 素化物) の構造異性体の数 次の炭素数5のアルカンンー : れるか。その組み合わせとして正しいものを, 右 1の|@ : の0-⑩のうちから1つ刀べ。ただし, 光学軸性 (び際膳国民 : 体 (銀像異性体) は考えないものとする。 @|1i|4ls : CHsCHeCHkCHsCH 人64胡二8 : (⑦ CHsCH(CHs)CHsCHs 症69拓4 : @ C(CHyx @13141|1 引っ8 @ モノクロロ置換体の構造異性体の構造式を示す。 1 個のがCI と置き換わったもの 切 CHs-CHz-CHz- CH2-CHz CHs-CHz-CHz-CH-CHs GI CI CHs-CHz-CH-CHz-CHs (3 種類) Gi CHs CHs (9 cHs-CH-CHz-CHz CHs-CH-CH-CHs GI GI CHs Hs CHs-で-CHz-CHs CHs-CH-CHz-CHs CI CI (4 種類) CHs-C-CHs CHzCI (1種類)
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