メジアン 数学 マーカーを引いた部分が分かりません💦

例題 24 点P (p, g) から放物線 y=x2 に引いた2本の接線が直交してい [類 07 東京電機大] るとき、点Pの軌跡を求めよ。 指針軌跡軌跡上の動点の座標 (x, y) の間の関係式を求める。 1.x, y以外の文字を消去。 2. 軌跡の限界に注意。 解答 放物線 y=x2 の接線はy軸に平行でないから,その方程式を y=mx+nと おく。 x=mx+n すなわち x-mx-n= 0 の判別式をDとすると D=(−m)²-4•1•⋅(-n)=0 m² よって n=-- 4 y=mx+n に代入して y=mx m² 4 ① 接線 ①が点P (g) を通るから m²-4pm+4g=0 ...... ② mについての2次方程式②の2つの解を m1, m2 とすると, 解と係数の関係 により mm2=4q 2本の接線が直交するとき, mm2=-1 であるから 1 1 q=- さ to 04 4 逆にこのとき、任意の実数に対して, ② が異なる2つの実数解 m=2p±√4p2+1 をもつから, ①より、条件を満たす2本の接線が存在する。 よって, 求める軌跡は 直線 y=- 答 4

bとcの解き方が分からないので教えてください🥲

-22- 28Th 4x(607) Creas 44 第2問 昆虫のアリから発見されたギ酸 HCOOH は、無色刺激臭の酸性の液体 である。 ギ酸は工業的に生産されており、その水溶液はさまざまな濃度に調整され、 市販されている。半酸の性質に関する次の問い (問1・2) に答えよ。 (配点 20) 次の問い(ae)に答えよ。 a ギ酸ナトリウムは正塩に分類される。 正塩に分類されないものを 次の ①~④のうちから一つ選べ。 11 問1 ギ酸水溶液に水酸化ナトリウム水溶液を十分に加えると,水溶液中でギ酸 は次のように反応し、 ギ酸ナトリウムが生じる。 1200g 3. ① NaCI ● CH, COONa ③ NaHSO CaCh =25mol ][= 16161 4684 ' 存在してる… 6.12 とかしたmal HCOOH + NaOH — HCOONa nên H2O 100 200 1200g 1000 (2.5 mo 12 試料中の電離度はいくらか。 最も適当な数値を、次の①~④のう ちから一つ選べ。 2 ① 0.021 ② 0.042 ③ 0.084 40.10 密度が1.2g/cmである(a)市販のギ酸水溶液を1.0mLとり,水を加えて 100mLにし、 試料とした。 この試料について、次の実験III を行った。 実験 Ⅰ 試料をコニカルビーカーに10.0mLとり, 0.10mol/Lの水酸化 トリウム水溶液で中和滴定すると, 24.0mL で滴定が完了した。 実験Ⅱ 試料のpHを測定すると, pHは 2.0 であった。 2.5m4X0 0.004 = 1,0×10-2 2,50,000 20.)1 20 > 下線部(a)のギ酸水溶液の質量パーセント濃度は何%か、最も適当な数値 を、次の①~④のうちから一つ選べ。 13 % ① 82 2 88 ③ 92 4 98

答えがない問題なので合ってるか確認していただきたいです🙇‍♀️

3. 次の文は、ある日本人が日本とイギリスでの経験をふまえて書いたエッセイです. 英文を読んで、 あとの問いに答えなさい。 =1 0=10 000 Do you have 3000 the experience like this? Your teacher returns last week's report. You are nervous, but you look at it. You see many red comments from your teacher. You think, "Oh no. I am a bad student!"I often had this experience in Japan. But my experience in the U.K. was a little different. I studied there last year, and I wrote a report about U.K. history. The teacher returned it, and I didn't see any red comments. I saw blue ones instead! I used a black pen to write my report. Black and blue look similar! Teachers in some U.K. schools always use blue pens. They think that it is scary for students to see red comments on their test. So ③ they don't use red pens. I can understand the reason to use blue pens. But red pens are useful, too. It is easy to find red cominents. 4 What's your opinion? 注) report レポート return 返却する comment コメント instead 代わりに similar 似ている opinion 意見 (1) 下線部①の具体的な内容を、下の ( )に日本語を入れて、 説明しなさい。 (レポートが返された )時に、 (先生からたくさんの赤いコメントが書いてあった)経験。 (2)上のエッセイのタイトルとして最も適するものを、下の選択肢から選んで記号を書きなさい。 7. A Report about U.K. History ウ. School life in Japan and the U.K. イ Red pens or Blue pens. エ. Homestay Experience in the U.K. (3) 下線部②に適する英文を、下の選択肢から選んで記号を書きなさい。 So I was nervous to see the comments from my teacher. イ. So it was very easy to know the report was good or bad. ウ. So it was a little difficult to find all the teacher's comments. エ. So I was really sad to find blue comments from my teacher. (4) 下線部③の理由が文中に書かれています。 日本語で具体的に書きなさい。 (5) 下線部 ④ の What's your opinion? に対してあなたはどのように答えますか。 下の文の( 入れて、 自分の考えを書きなさい。 本文中の語句を使ってもかまいません。 I think teachers should use (ア) pens because ( イ IsH T )に英語を ). (4)イギリスの先生たちは生徒にとってテストに赤いコメントがあったらこわいを考えるから (5) (3) blue (1) I think red comments is scary

2番と3番の問題が分かりません💦

問33 水平な床に置かれた重さ 7.0Nの物体を, 水 平方向から 45°の向きに 4.0Nの力で引き続 けたところ, 物体は1.5Nの動摩擦力を受け ながら,水平に2.0m移動した。 (1) 物体にはたらく重力のした仕事は何Jか。 (2) 物体にはたらく動摩擦力のした仕事は何Jか。 (3) 物体を引く力のした仕事は何Jか。 4.0 N ✓ 45° 2.0m

⑵と⑷で比例式を使ったあとなぜ-10しなければならないのか教えてください！

H TH Na D 問題 1 中和するときの濃度と体積の関係 5つのビーカーに 塩酸を30cmずつ入れ, ある濃度の水酸化ナトリウム水 溶液を表のように加えて水溶液 A~Eをつくった。 水 溶液 A~Eに緑色のBTB溶液を加えたところ, 水溶液 の色が表のようになった。 次の問いに答えなさい。 50 C 20 30 水溶液 (cm³) A B D E 30 30 30 30 30 10 15 20 25 30 黄色 黄色 緑色 青色 青色 図 1 加えた水酸化ナトリ ウム水溶液 [cm] 水溶液の色 □(1) 図1は,実験に使った水酸化ナトリウム水溶液10cmに ふくまれているイオンをモデルで表したものである。塩酸 30cmにふくまれているイオンを,陽イオンを○+, 陰イオ ンを○として、 図2にモデルで表しなさい。 図2にかく。] + 40-10 □(2) Aの水溶液に実験と同じ濃度の塩酸30cmを加えたところ, 水溶液の色は黄色になった。 この水溶液を緑色にするために は,実験と同じ濃度の水酸化ナトリウム水溶液を,あと何cm 加えればよいか。 図2 0 0 0 0 49/cm² ] (3)この実験と同じ濃度の塩酸30cmに水30cmを加え, 60cm の塩酸をつくった。 次に、この塩酸30cm をは かりとり,実験と同じ濃度の水酸化ナトリウム水溶液を20cm加えて水溶液Fをつくった。 水溶液Fに緑色 のBTB溶液を加えると, 水溶液の色は何色になるか。 と青色 ] □(4) この実験と比べて濃度が2倍の塩酸60cm を用意し, 実験と同じ濃度の水酸化ナトリウム水溶液を10cm3 加えて水溶液Gをつくった。 水溶液 G に緑色のBTB溶液を加えたところ, 水溶液の色は黄色になった。 こ の水溶液を緑色にするためには,実験と同じ濃度の水酸化ナトリウム水溶液を,あと何cm加えればよいか。 80-10 液遊50cm3にフ 図1 [ 80cm² ]

一次関数の問題なのですが、点Pの座標が2通り （4.4）（8.1）が出てきました。 点Pの座標はxとyが自然数になる a（傾き）が定まっていないから2通り存在するということですか？

Cをのばそう 4 右の図で、直線 l y 3 ey=-2x+7, m 4 直線は y=ax+3 P のグラフであり, 点 IC O Pで交わっている。 点Pのx座標, y 座標がともに自然数となる あたい ときのαの値をすべて求めなさい。

わかる方教えてください🙇🏻‍♀️❕

Lesson 7 1 下の語を適切な形に変えて, 英文を完成させましょう。 Ijriginoj i smidt 1. Sorry, my brother is out now. I will have him dein you back.od diem 2. My parents always tell me harder, but I don't like studying. tuq 3. I heard someone in the crowd. They needed help. T 4. My father didn't let me eded to the movies alone. He was so strict.og ha 1998 call/go/shout/ study / walk 2()内の語句を並べかえて, 英文を完成させましょう。 1. It is (for us / important / study / to) world history. understand world news more deeply. T 99 mA IMO:83 With this knowledge, we can ているでしょう 2. Kate got up at three (on TV / the soccer game/to/ watch). I missed the game. 3. My parents (go/let / me / won't) abroad. I want to be independent of them. 4. Are you serious? (allow/can't / I / to you) do such a terrible thing. 5. You have a toothache. You should (a dentist / check / have / your teeth). 6. We are so grateful for all your help. We would (accept / like / this gift/to/ you). 7. It was nice (of /say/ "Thank you" / to you) to your mother. I guess she's happy.

次の(1)の問題で縦軸は分かるのですが縦軸に対応する横軸がわかりませんどなたか解説お願いします🙇‍♂️

思考 おもりをつるし, ばねの自然の長さからの伸びを記録した ものである。 重力加速度の大きさを 9.8m/s2 として次の 各問に答えよ。 64. ばねのつりあい 表は, 軽いばねにさまざまな質量の おもりの 質量 〔g] 自然の長さから の伸び〔cm〕 100 2.0 200 4.0 (1) 自然の長さからのばねの伸びx [m] を横軸に, ばねの 弾性力 F〔N〕を縦軸にとったグラフを描け。 (2) グラフから, ばねのばね定数を求めよ。 300 6.0 400 8.0

画像の問題教えてください🙇🏻‍♀️❕

1 下の語を適切な形に変えて、英文を完成させましょう。 1. Sorry, my brother is out now. I will have him 2. My parents always tell me 3. I heard someone 4. My father didn't let me tt ademano Irid it dil you back.dism harder, but I don't like studying. tuq in the crowd. They needed help. eded to the movies alone. He was so strict.oog 1998 call/go/shout/ study / wall hit nasini ame 2()内の語句を並べかえて、英文を完成させましょう。 991 MBI MO :3 eu nioi 1. It is (for us / important / study / to) world history. With this knowledge, we can understand world news more deeply. Tee の友達の 奈美 み ここにいるの 前が好きだ。 まだ来てい 三習ってい してくれると したいの。 10 A 8 3. My parents (go/let / me / won't) abroad. I want to be independent of them. 2. Kate got up at three (on TV / the soccer game / to watch). I missed the game. A 4. Are you serious? (allow / can't/I/ to you) do such a terrible thing. 5. You have a toothache. You should (a dentist / check / have / your teeth). Lesson 7 6. We are so grateful for all your help. We would (accept / like this gift / to you). A 7. It was nice (of /say/ "Thank you" / to you) to your mother. I guess she's happy.

全てわからないので詳しく解説もつけてお願いしたいです。

8. 次の問いに答えなさい。 100gの物体にはたらく重力の大きさをINとする。 (1) 動滑車を使って、なめらかな斜面上にある質量 10kgの物体を、 課題 ① 高さ 1.2mの台上に引き上げるようすを表している。 100 N/ 物体ひもを40cm/sの速さで引き上げたところ、5秒かかった。 100:IN 動滑車 1000:10~ 100001000 ①物体を引き上げるのに引いたひもの長さは何mか。 ②物体を引き上げるのに必要な力の大きさは何Nか。 ③このときの仕事率は何Wか。 ※解いた過程と答えがわかるように書きましょう※ 100g=IN 10kg=10000=100N ① 1.2m