答えの赤で囲ったところなんでこうなるのですか？

こき, 2(ax+by)と (α+b)(x+y)の大小を不等号を用いて表せ。 B問題 の対不 明せよ。また,等号が成り立つときを調べよ。 +y°)2(x°+y)? (2x*+y*>x'y+xy° (a+b+c)y a°+8+c? 2 +y-1) 3 3 Jab > 2ab を証明せよ。また, 等号が成り立つときを調 a+b 18lis-1osl fo つことを証明 せよ。 lol 56 →教p.30 応用例題4 ーyハ_x|+ly|</2(x°+y°) 問 +cl<lal+1b|+lcl obくo dぐp よ。 次の不等式を証明せよ。 )29 () (1+4)0+g)=16 a a とき 不第→(

3の⑵が分かりません！ 解説お願いしますm(_ _)m

3 図Iのように, 関数y3 標はそれぞれ、2, 6である。 このとき,次の1~3の問いに答えなさい。 6 .①のグラフと直線&が2点A Bで交わり, 点A, Bのェ座 O円 関数のの特徴について, 次のア~Hの うち、正しいものには〇, まちがってい るものには×を書きなさい。 1 図I Jica e. DAS ア) xの値を2倍, 3倍, 4倍, …する と、yの値も2倍, 3倍, 4倍, …と なっていく。 (イ) 対応するよとyの値の積は, つねちJ博 A あ A B に6である。 (ウ) グラフは、 軸やり軸に接したり, 交わったりしない。 グラフは、放物線とよばれる曲線で ある。 0 代 | 0円 53文の 0 ラ半 0 0の るす m 2 直線!の式を求めなさい。 3 図Iは,図Iにおいて,線分OA OB をひき, AAOB をつくったもので ある。 このとき,次の(1), (2)の問いに答えな 図I UD さい。 00 A (1) △AOB の面積を求めなさい。 B I 0 (2y軸上に, り座標が負である点Pを とり, AAPB の面積が△AOB の面積 の4倍となるようにする。 このとき,点Pのり座標を求めな さい。

seem to という表現を聞いたことがあるんですけど、それとこの問題は何が違うのですか。

Das When I told Masako the news, she seemed ( ア. surprising イ. to have surprised ウ. to surprise エ.surprised

この参考書の名前を教えていただきたいです

TOTAL IMAGE 1.6 副詞節を読み解く道具 ■時の副詞節を形成する接続詞 Owhen (then)( するとき,するとそのとき) Oas(..するとき·しながら) Owhile( する間に· しながら) Oas long as (..する間にする限り) Owhenever(.するときはいつも) Oeach time(..するときはいつも) Oevery time(.するときはいつも) Osince(..してからずっと今まで) Oonce…(then) (いったん、すると するとすぐに) Ountil( するまでずっと) Oby the time( するときまでには) @after(..した後に) @before(..する前に) O(the) last time (この前..したときには) る O(the) next time(今度するときには) @(the) first time (初めて.したときには) Das soon as (.するとすぐに) @no sooner than ( したとたん:意外性) @hardly/scarcely..when/before ( したとたん:意外性) Othe moment /the minute/the instant (..するとすぐに) ■譲歩の副詞節を形成する接続詞対照表現(意味上のグループ: A~~F) AOalthough(.だけれど) AOthough (yet/still/nevertheless)( だけれど) AOwhile( だけれど) AOwhereas( なのに) AOwhen( なのに) AOwhere ( なのに) AOas(..だけれど) BOeven though (実際だとしても) BOeven if (仮に..だとしても) BOf(仮に.だとしても) BOgranted that (仮に だとしても) C@whether..or ( であろうと、..であろうと) DOwhatever/no matter what (何が/を..しようと) DOwhichever/no matter which(どちらをしようと) DOwhoever/no matter who (だれが しようと) D@wherever/no matter where(どこにしようと) DOwhenever/no matter when (いつ..しようと) D@however/no matter how (どんなに..しようと) DO命令文(たとえ しようと) EO,while (ところが一方) EO,whereas (どころが一方) F@t is true/True but (なるほど だが) FOmay but(なるほど だが) FOindeed but (たしかに.だが) FOno doubt but (なるほど だが) FOof course but (もちろん..だが) FOto be sure but (なるほど..だが) ★such as it is/they are (たいしたものではないが十分ではないが) ■原因· 理由·根拠の副詞節を形成する接続詞 Obecause(.なので) Ofor(というのは:根拠の追加) Osince (then) ( なので) Oas(..なので) Othat(..なので するとは) Onow that(今や なので) Oin that (..なので) Onot that but that ( だからではなく だから)

この参考書の名前わかりますか？

1.5、1 文の主語機能 1. That the attempt to save her had failed soon became widely known. → It soon became widely known that the attempt to save her had failed. 2. That global warming ought to, in theory, exacerbate the problem of hurricanes is an easy conclusion to reach. 3. Whether or not we go to Hawaii for our Christmas holidays is a question of money. → It is a question of money whether/if we go to Hawaii for our Christmas holidays or not. 4. How well you speak English depends on how much you practice. → It depends on how much you practice how well you speak English. 5. Who will be appointed as the next president of the college is an open secret. → It is an open secret who will be appointed as the next president of the college. 6. What she did and what she said were not the same. I can' t trust her. 7. Whoever is responsible will have to pay for the damage. ★whoever=anyone whc 8. Just because it's easy for you doesn't mean it' s easy for everyone. ★主語の名詞節を導く just becaus 1.5.2 動詞の補語機能 9. The advantage of booking tickets in advance is that you can get a better seat. 10. The question is whether/ifthey are telling the truth or not. 11. The trouble with you is that you won't listen to what others are saying. 12. The reason why I'm asking is that/becausel wondered if you' d be able to help me.

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

英検準2級の英作の添削お願いします🙇‍♀️

あなたば,タ外出 ることがあります。 QUESTIONをよく読んでから答えてください。 ●解答は, 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお。 ●解答がQUESTIONに対応していないと判断された場合は, 0点と採点され Do you think it is better for people to live in a house or in an QUESTION について, あなたの意見とその理田を2つ英文で書。 語数の目安は50語~60語です。 ●解答は、解答用紙のB面にあるライティング解谷欄に書きなさい。 解答欄の外に書かれたものは採点されません。 準2系 5 panayr g QUESTION apartment? 第 60bpe gyorma p No. nol P ho 第 ese tools Upet o10nepSuroy ncpa pa Guog No. e m e No Todas Gre netned fon hofp tn 70

英検２級ライティングの過去問です 文法的なミスがあるかどうか確認していただきたいです🙌🏻

PRE 以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 ●POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。ただし、これ。 以外の観点から理由を書いてもかまいません。 ●語数の目安は 80 語~100 語です。 ●解答は,解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。なお、解営 欄の外に書かれたものは採点されません。 ●解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれ ていると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。TOPIC の内容 をよく読んでから答えてください。 ライティング BRIN 4 TOPIC Today, some young people do not want to start working for large companies. Do you think the number of these people will increase in the future? POINTS Incomeer po ● Opportunity Use for the elecre ickers wou onle S ncjce nadnon TGG0 GIG Stress 2ovammen 020ONSUIDE 171,201

解説の線引いてあるところってなんでそうなるんですか？ 分からなくもないけど分からないです 明日テストなので教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

5 台形ABCD(AD//BC) の対角線の交点をOとする。辺ADと 20 辺BCの比が2:3 で、台形ABCDの面積が50cmである。 このとき、△OBCの面積を求めよ。 B C 3 2:4a-3:え 27:12a 2 Ea C7n

(2)の(1)と同様にしてー という所について質問させてください。 これが言えるのって、三角形ADFと三角形BEDと三角形CFEは底辺と高さが同じ、よって面積が等しくなるため、三角形ADFの面積がt(1-t)ならば、三角形BED=三角形CFE=t(1-t)になるというこ... 続きを読む

指針>(1) 辺の長さや角の大きさが与えられていないが, △ABCの面積が1であることと, AD:DB=BE: EC=CF: FA=t:(1-t)(ただし,0<t<1)となるよろにと (2) ADEF の面積をSとするとき, Sの最小値とそのときのtの値を求めよ。 1 bCz 重要 例題164 三角形の面積の最小値 ate 基え る。 1丈 (1) AADF の面積をtを用いて表せ。 M を 1%) AABC と △ADF は ZAを共有していることに注目。 回 =-AB-ACsinA(=1), AADF= -AD·AF sin A (2) ADEF=△ABC-(△ADF+△BED+△CFE) として求める。… Sはtの2次式 となるから, 基本形a(T-カ+qに直す。 ただし,tの変域に要注意! AD:AB= ti "y aAD: tAB AD + DB: t+ 1-t=A あてAB1 AF:AC-1-t:) AF-(レt) 解答 OA (1) AD=tAB, AF=(1-t)AC であるから 検討 般に 1-t Aではすと AADF: AD·AFsin A 2 △AB'C' △ABC AB'·AC AB-AC F (1-t/4後に キってきたがけ△ABCA t(1-t)AB·ACsinA IDO A B-tE 1- C -AB·ACsinA=D 後か C B よってAADF=t(1-t)AB·ACsin 111に)xん (2)(1)と同様にして B C =t(1-t) |(*) 3-3t+1=3(f-t)+1 ABED=ACFE={(1-1) OA=3{e-t+(1-})+1 ABED=ACFE=t(1-t) S=AABC-(△ADF+△BED+△CFE) | よって St S=3f-3t+1 =1-3t(1-t)=3f?-3t+1=3{t- 1。 ゆえに,0<t<1の範囲において, Sは -DAS =Dーのとき最小値 1 をとる。 D-CDC 4 「最小 0 (D, E, Fがそれぞれ辺 AB, BC, CA の中点のとき最小となる) 2 JAm+An 1 D D+BD,-SVD·DD