数学 高校生 2日前 (5)(6)がわかりません。教えてください。 *2 右の図のように, ベクトル d.が与えられている 08 とき,次のベクトルを図示せよ。 (1) a+b (4) -2a (2) a-b (5)-2a-36 HO (3) (3) 36 3言 (6)2a+36 a 6 未解決 回答数: 1
数学 高校生 2日前 (1)で、なぜ内心を(x,5)と置けるのかがわかりません。 教えてください。 *177 座標平面上の3点A(9, 12), B(0, 0), C (25, 0) を頂点とする三角形に ついて,次の問いに答えよ。 (1) 三角形 ABC の内接円の半径と中心の座標を求めよ。 (2) 三角形ABC の外接円の方程式を求めよ。 AZ [類 12 福島大] 50 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2日前 予習で教科書みても分からないので教えてください😿 1. 次の方程式を解け。 (1)x35x2+4=0 4 (2)x32x²+x+4=0 (3) x4-3x3x² - 3x+18=0 未解決 回答数: 1
数学 高校生 2日前 高一数Aです。 解説お願いします🙇♀️ ⑩ 44 SHIKEN の6文字をすべて使ってできる順列を EHIKNSを1番目として 辞書式に並べるとき, 次の問いに答えよ。 (1) 140番目の文字列を求めよ。 (2) SHIKEN は何番目の文字列か。 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2日前 (4)の問題を解いたのですが答えが違いました。 どうしたらこの2枚目の写真の答えになるのでしょうか。 4 次の多項式を,xについて降べきの順に整理せよ。 (1) 5x-4x2-2+5x3 (3) 2ax+αx2-3x²-5x+1 →教p.10 例 5 *(2) 4x2-5+2x²-2x-x-x3+3 *(4) 6x2-7xy+2y2-6x+5y-12 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2日前 (2)の問題ですが、2x-4≧0,2x-4<0に場合分けして 2x-4(2≦x≦3),-2x+4(1≦x<2)で解いたのですが合ってますか? (1) 関数 y=-2x+1 (−2≦x≦3) の最大値、最小値を求めよ. (2) 関数 y=x-1+|2.x-4 (1≦x≦3) の最大値、最小値を求めよ. (3) 関数 y=x²-2x-1 について次の定義域における最大値, 最小値を求めよ. (i) すべての数 (ii) -1≦x≦0 (iv) 0≤x≤2 (iii) 2≤x≤3 絶対値記号 (v) -1<x<2 (vi) 3<r<4 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 2日前 xとしてのふたつの方程式、 x³+x²-(3k+2)x+3k=0. x²+kx-6=0 が共通解を持つ時、定数Kの値とその共通解を求めよ。 という問題の途中式、回答を教えて欲しいです! 未解決 回答数: 1
数学 高校生 3日前 √3x - 1 > 2(x - 1)の解法で、√3−2xが0より小さいならX<1÷√3−2xにならないんですか?なぜマイナスがつくんですか? 両辺を2で割ると 1 <-5-2 √3+2 ここで v3-2 ( v/3-2√3+2) √3+2 (√√3-22 2+√3 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 3日前 合っていますか? 答え (例)わたしたちのあざやかな毎日が積み重なったもの。 です。わかりづらくてすみません🙏 世界はうつくしいと うつくしいものの話をしよう いつからだろう。ふと気がつくと、 うつくしいということばを、ためらわず 口にすることを、誰もしなくなった。 そうしてわたしたちの会話は貧しくなった。 うつくしいものをうつくしいと言おう。 けいこく 風の匂いはうつくしいと。渓谷の 石を伝わってゆく流れはうつくしいと 午後の草に落ちているうつくしいと。 の低い山並みの静けさはうつくしいと。 きらめく川辺の光はうつくしいと。 おおきな樹のある街の通りはうつくしいと 行き交い、なにげな、実はうつくしいと。 花々があって、奥行きのある路地はうつくしいと 雨の日の家々の屋根の色はうつくしいと。 太い枝を空いっぱいにひろげる おおいちょう 古寺の大銀杏はうつくしいと。 冬がくるまえの曇り日の、 あか 南天の小さな朱い実はうつくしいと。 コムラサキの実のむらさきはうつくしいと。 20 過ぎてゆく季節はうつくしいと。 さらりと老いてゆく人の姿はうつくしいと。 一体、 ニュースとよばれる日々の破片が、 わたしたちの歴史と言うようなものだろうか。 あざやかな毎日こそ、わたしたちの価値だ。 うつくしいものをうつくしいと言おう。 幼い猫とあそぶ一刻はうつくしいと。 シュロのやして、灰にして、撒く。 何ひとつ永遠なんてなく、いつか すべてにかえるのだから、世界はうつくしいと。 おさだ 長田弘 解決済み 回答数: 1
数学 高校生 3日前 二次方程式です 黄色のハテナの部分がどうしてこうなるのかがわかりません。これは普通の方程式とは違いますがどうゆうことですか?教えていただきたいです 2+3 5x+6x+2=0 x=-6±√6²-4x5x2 = d 2×5 16+√36-40 2×5. 23±√9-10 8x5 土 5 5×2 4 213 5x+6x+2=0 x=-313-52 5 ax2b+c=0 -3+√9-10 5 =3 5 解決済み 回答数: 1