至急です!! 答え合わせをしたいので教えて頂きたいです お願いします🙇‍♀️

(5点) 「の」の識別 次の文中の|線の「の」と同じ意味,用法のものをあとから 一つ選び、記号で答えなさい ぼくのは机の中にしまったよ 彼の責任はまぬがれない 彼の作った歌が歌われる この改革案は彼の提案だ。 この黒いコートは彼のだ。 ヒント 体言のかわりに使われているのは……。 問題 の基本問題 と同じレベル の問題だから自信をもって解こう! 「ない」の識別 (5点) 次の文中の -線の「ない」と文法上同じ性質の「ない」を含 む一文を選び、記号で答えなさい。 食器を割らないように注意する。 OMミ捨て場がとてもきたない 原案への反対者も少なくない。 2 へ 33 早朝の町にはだれもいない。 そのアドバイスは適切でない。 (5点1各1点) 「に」の識別 次の文中の||線「に」は、あとのア~オのどれですか。適切 なものを一つずつ選び、記号で答えなさい。 軽率に答えを出そうとしてはいけない わかり合える友人に悩みを打ち明ける。 小鳥は空にはばたく あまりの幸せに我を忘れる。 彼は苦しいのに笑うことができる。 ァ 相手を示す格助詞 ウ 原因を示す格助詞 オ形容動詞の活用語尾 ヒント 助動詞は「ぬ」と言いかえられる。 また」の識別 (5E) 次の各文中の|線の「また」のうち、一つだけほかとは異な る品詞のものがあります。記号で答えなさい。 この海辺の町にまた来ることはないだろう。 山また山をぬうように道が作られた。 農業もまた漁業もこの村には必要だった。 海辺の人々に、また、この景色に別れを告げた。 (5 ィ 場所を示す格助詞」 H 接続助詞の一部 ヒント 副詞はどれ? ヒント「な」と言いかえられるのは……。

この実験で何がわかるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

●出 2章植物の体のつくりとはたらき ○観察3根と茎と葉のつくり 葉の内部の観察 根と茎の内部の観察 ムラサキツユクサやツバキなどの葉 器具 顕微観観察用員,カッターナイフ,カッターマット。T字かみそり、ペトリ皿。スポイト その他 作業用手袋、ニンジン 準備物 タチ業類と単子葉類の根と茎の内部のつくりを観察し, 水が植物の中を移動する経路を調べる。 双子葉類(ホウセンカなど)、単子葉類(トウモロコシなど) 薬品 着色した水(青インクや切り花用染色液などをとかした水) 新微選観察用具Oまたは双眼実体顕微 カッターナイフ, カッターマット, T字かみそり、三角フラスコ(2) ペトリ皿(4), スポイト その他 作業用手袋, ニンジン 準備物 1葉の表面の プレパラートをつくる >»ステップ2 葉の断面の 方法ステップ プレパラートをつくる の葉の表面にカッターナイフで軽く切れ目を入れ て葉を折り,裏のうすい皮をはがして切りとる。 そしてプレパラートをつくる。 2 切れ目を入れたニンジンに小さく切った葉をはさみ、 ニンジンごとT字かみそりでうすく切る。これを水 が入ったペトリ皿に入れておく。そして,うまく切 れたものを選び、プレパラートをつくる。 根と茎を横や縦に切る 1 植物の内部を 着色する 方法)ステップ >》ステップ 2 カッターナイフで根や茎をうすく輪切りにし,水が入ったペト 1植物を着色した水にさしておく。 リ皿に入れておく。 輪切りにする。 ニンジン 輪切りにした茎の小片 手袋 3 切れ目を入れたニンジンに,2とは別に輪切りにした根や茎を はさみ,ニンジンごとT字かみそりでうすく縦に切る。これを, 水が入ったペトリ皿に入れておく。 うすい皮、 輪切りにした 茎を縦にはさむ。 のカッターナイフで手を切らないよう,じゅうぶん 注意する。 のニンジンを持つ手には、手袋をはめ、手を切らないよ う,じゅうぶん注意する。 縦に切った茎の小片 着色した水 D 根についた土はあらかじめ洗い落とす。 のカッターナイフで手を切らないよう,じゅうぶん注意する。 *ニンジンを持つ手には, 手袋をはめ,手を切らないよう,じゅうぶ ん注意する。 会 ステップ3 葉の表面や断面を観察する 会 3 顕微鏡(100 ~150倍)で, 細胞の集まり方や,葉緑体を観察する。 じゅうだんめん ステップ3 根と茎の横断面や縦断面を観察する 4 うまく切れたものを選んでプレパラートをつくり,顕微鏡 顕微鎖の使い方 (40~100倍)で, 切った根や茎を観察する。 根については、 ダイコンなどの 1.葉の内部の細胞のつくりや, 葉緑体が見られたか。 2.葉の表面に小さな口のようなものが見られたか。 結果 9dg 野菜でも 調べられるよ。 1. 根と茎の内部はどのように着色されていたか。 2.観察した根と茎の内部には, どのようなつくりが見られたか。 考察) 1.葉の表側と裏側で細胞の集まり方に,どのようなちがいがあると考えられるか。 2. 葉の表面の小さな口のようなものは,そのまわりと比べ,つくりにどのような特徴があるか。 トRR 探究のふり返り)何を明らかにするのかを意識しながら, 観察3の結果を分析·解釈することができたか。 植物の種類によって, 水が移動する経路のつくりにどのようなちがいが見られたか。 0 スライドガラス, カバーガラス, ピンセット, えつき針, ろ紙。

コンパスを使った平行線の引き方を教えて下さい🙇‍♀️

誰かこれの回答を持っていませんでしょうか？ あれば急ぎで送って欲しいです！

Cp bes 2019-3 Grade Pre-2 実用英語技能検定 主催:公益財団法人日本英語検定協会 後援:文部科学省 brupae Acd ncj 3 準2級 bopin 2w od nidi pe b Bo 問題冊子の開け方 土曜日準会場 b0gs d 1Hin Gradel 2020年1月25日 (土) 実施 ■試験時間 aypou 筆記試験(75分) リスニングテスト (約24分) ■注意事項 1. 合図があるまでシールを破いてはいけません。ミシン目に沿って|英検ウェブサイト上での合否結果閲覧について 丁寧に破いてください。問題冊子が破れても交換できません。 2. 試験開始まで,この問題冊子を開いてはいけません。 3.解答は、HB の黒鉛筆かシャープペンシルを使用して解答用紙 (マークシート)に記入してください。 解答用紙以外に記入した 解答は、すべて無効となります。 問題冊子にはメモをしても いませんが、後で解答用紙に解答 英検協会が運営する「英ナビ!」サイトと連携した新 しい合否閲覧サービスをご案内します。 従来のサービ スより快適に合否結果を閲覧い 4. 問題 合図があるまで シールを破いてはいけません 筆記用具などを使って闇

【国語に関係の無い質問で申し訳ありません。】 中学生でない方でも答えて貰いたいです🙏🏻 私は後期美化委員長になろうと考えているものです。 私の学校での活動内容としては、毎週のゴミ回収、無言掃除の呼びかけ、掃除場所移動時の呼びかけ、花の水やり、をしています。 大体、環境委... 続きを読む

1，2，3番教えてください 早急にお願いします

※解答は全て解答用紙に記人しなさい。 ·【1】保冷トートバック製作について次の問いに答えなさい。 (5 点×4=20点) 技能(2点×5=10月 ③、C a b この図は布地を半分に折った もので、トートバック制作時 の製図の段階です。 4.5cm 6cm (1)この布地の名前は何といいますか。 ( ① ) (2)☆印の部分を何といいますか。 ( (3)底の部分を何といいますか。 ( ③ ) (4)バックの底になる部分を裁ちバサミで切り落とします。 その部分は(④ イ 7.5×6cm )である。正しいほうを選び記号で書きなさい。 (5)布地を2枚に折るときは、( ⑤ ) に折り合わせる。 当てはまる語句を入れ: (6)二つに折った布地にまち針を打ちます。 上の図のa~eに当てはまる打つ順者 きなさい。( ) (7)この製作で使った用具を3つ記入しなさい。 ( ①89 ) おゃこペン1まち合 【2】ロックミシンについて、あなたが事前に調べてきたことを書きなさい。 関心·意欲 知識〈1 [3】ミシンの次の部分の名称を答えなさい。 上糸調豊 ダイヤル 糸かけ 送り離 角根 の レバー -2 ロDトロール

この問題の作文の添削をお願いしたいです🙇🏻‍♀️

EN J 」 SP を本文中から三十字で探し、その初めの五字をそのまま昔き抜きなさい。(句読点などの記号があ る場合はそれらも一字と数えます。)(3点) 聞4 本文の内容に合うものを、次のア~エの中から一つ選び、その記号を書きなさい。(3点) ア 飛脚は、依頼主から預かった二百両を馬の鞍の下に忘れてしまい、夜も寝られなかった ィ 飛脚にとって二百両をなくすことは、親兄弟も処罰される恐れのある重大な過失だった ウ 生き返ったような気持ちになった飛脚は、とりあえず」二百両のなかからお礼をしようとした 工 馬方が無欲な性格だったので、お札の金額をどんどん減らすことができ、飛脚は大いに喜んだ LO 近年、ランドセルや通学かばんなどの、小中学生が通学で持ち歩く荷物の重量が問題視されています これを受けて、教科書などの教材や学習用具を持ち帰らずに学校に置いておく、いわゆる「置き勉」を 認めるようになった学校もあります。 国語の授業で、「置き勉」について、一人一人が自分の考えを文章にまとめることにしました。次の (注 意)に従って、あなたの考えを書きなさい。(2点) (地意) 二段落構成とし、第一段落では、あなたの「置き勉」についての考えを、第二段落では、第一段 落で挙げたあなたの考えの理由を、自分の体験(見たこと聞いたことなども含む)をふまえて 書くこと。 a 文章は、十一行以上、十三行以内で書くこと。 原稿用紙の正しい使い方に従って、文字、仮名遣いも正確に書くこと。 題名·氏名は書かないで、一行目から本文を書くこと。 (以上で問題は終わりです。)

【国語 作文】 国語の作文を書きました 何かアドバイスや作文を書く上での注意点等があったら教えて頂きたいです！ （文字が雑ですみません）

3払3をいとたとセか こ調くかこかルフ理支4 ごうとす等て由るは 0 1は 着かたと が腰に は き分とで自あを重末 3痛けう 胸 め者か解 した番な善こる物5に 物かこ とた 7 3ん 仕 て だ大 もとに郷有経|持 6 影 のとを 警荷経糖き 良の負が半均験ラ 称な リこ ちを揺ては自 とそかう持し脂先ラ担 一が 牛物 t日 在上 たかかの たをてそか えうかかてこしさドか と J 10

事例 部活で、部長が「用具の準備・片付けはすべて1年が行う」という決まりを作ろうとした。 この決まりが多くの部員に受け入れられなかった理由ってなんだと思いますか…？ 考えたけど分からなくて💦

自作の英単語確認テストです。 合ってるか見て欲しいです。 スペルミスや間違えが合ったら教えてください。 よろしくお願いします。

Part 3 分離 競争 を許す excuse 想像 後済堂 環境nvironmeht| 文字 維持3 maintain 後悔る regret 指示 作家 喜在する exist ~るavoid 患者 解決法salution 役割 ~に頼る rale to~ すすめる 問題点、 155ue 予約 3(火) separation 行る | lexplore engineering 回復recover behavior 生き生きとnvidly |employee 取り戻す (remind 組織 orgoniza ton Dnvitation |dicision よく考える consider 隠談対3appreciate empty So)l re ject 反応 achrevement 工 reaction 採険る |Comtition 達成 imaginatan 行動 violence 社員 terature い出きせる remain eCOnomic暴カ instruction すB待 |anthor 決意 展覧会 housmg 座の 関後Connecthon 土壌 echbition 住宅 帰い dscovery 習境 agroemert 責任 patient 農等 0gicuine 発見 Custom 同意 responsiblity materal 地設 facl\tey hepen role Suggest |材料 すすめる rouoge~する気持ちmllingnes 始まりgng 発明 u poment LCompare できごと 収集 collection reservationは地上 effort 災害 chemistry 実度 experiment et較 area |al'saster 用具 Invention 化学 その代わりにめStead