フクトの夏課題テストでどうしたら 高得点がとることが出来ますか❓

「旅する力」やったことある方お願いします！！ 課題テストで授業はまだなんですけど、 ◇1~4がどこか、教えていただきたいです！

*旅する力 J 4う 旅する力 旅をしている中で摩擦が起きる。それはその国の言葉を話すことのできない私のせい だと自覚していた。その国に住んでいる人は、その国の言葉がしゃべれればいいのだ 訪れた国で快適に過ごそうと思うなら、旅人がその国の言葉を話さなくてはならない。 私も旅先で言葉がしゃべれないため摩擦を起こすたびに腹を立てたりしたが、根底の 「人間の力としての背 丈」とは、どういうも のか。 ところではそれは自分のせいなのだと思っていた。 言葉の問題だけでなく、旅は自分の力の不足を教えてくれる。比験的にいえば、自分 の背丈を示してくれるのだ。私の肉体的な背の高さは、他国の同じ世代の旅人に劣るこ とはなかった。しかし、人間の力としての背丈が足りなかった。 - AINイマー climber (英語)。登山家。 2 山野井泰史 1九六五~ m コKLIN リストラク チHトコンA(restruc- turing 細)の略。 経岡 営立て直し。ここでは その一環としての解雇 を指す この自分の背丈を知るということは、まさに旅の効用の一つなのだ。 Nを 6 やャ- あるとき、クライマーの山野井泰史氏と対談していて、サラリーマンがリストラに遭 9 ってしまったり、会社が倒産してしまったりというようなことがあった場合、多くの人 が動揺して立ちすくんでしまうのはどうしてだろうという話が出てきた。そのとき、私 たち二人が一致したのは、「問題は予期しないことが起きるということを予期していな いところにあるのではないか。」ということだった。サラリーマンだけでなく、人間が 生きていくうえでは、予期しないことが起きるということを予期しているかどうかとい うことが、とても重要になってくる。 N 山を登るとき、クライマーはさまざまなことを予測する。天候の変化についての予測 を立て、登ろうとしているルートのシミュレーションもする。この斜面を登るときには 4 シミュDーシ ョン simulation(継語)民 実に想定される場面の モデルを作り、それを一 使って実験·分析を行」 どうしたらいいかなどということを、写真や文書による情報だけでなく、麓からの目視 による状況の読み取りといったものによっても予測する。しかし、実際に登ってみると、 思いもよらないこと、例えば下からでは見えなかった大きなこぶがあったり、へこみが あったり、あるいはツルツルで手や足が掛からないところが出てきたりという局面に遭」 週する。そのとき、「あっ、予期しなかったことが起きてしまった!」と動揺するので はなく、まず「こういうことは常に起きうることなんだ。」と思うことが、予期しない ことに対処する力を引き出す第一歩になるのだ。 離 比験 背丈 安田 編 森画 目視 配岡 県題 例えば、旅をしていて、誰かと知り合う。そう、外国を旅していて外国人に「家に来 5 ないか。」と誘われたとしようか。さあ、そのときどうするか ト *立ちすくむ

至急教えてください。春課題で春休み明けに最後の物理基礎 課題テストがあります。お願いします！

5 質量 m[kg]の小球に長さ1 [m]の軽い糸をつけ、他端を天井に固定した後、糸 が鉛直方向と 60° をなす点Pから小球を静かにはなした。 すると、小球は最下点 Qを速さ V[m/s]で通過した。点Qを重力による位置エネルギーの基準とする。 重力加速度の大きさをg [m/s°] としてVをg、1を用いて表せ。 60° m Lcos60°- Q ミP 基準

至急教えてください。春課題で春休み明けに最後の物理基礎 課題テストがあります。お願いします！

5 質量 m[kg]の小球に長さ1 [m]の軽い糸をつけ、他端を天井に固定した後、糸 が鉛直方向と 60° をなす点Pから小球を静かにはなした。 すると、小球は最下点 Qを速さ V[m/s]で通過した。点Qを重力による位置エネルギーの基準とする。 重力加速度の大きさをg [m/s°] としてVをg、1を用いて表せ。 60° m Lcos60°- Q ミP 基準

7⃣の(2)①②が分かりません。課題テストの問題用紙で、まだ答えは帰ってきてません。今日中にお願いします。

真のな () 征結立ちについて, 次の問いに答えなさい。 二 たか すまサール ①+ 種類の原子からできている物質 と② 2 種類以上の応 さいまだ に分けられる。①, ②をそれぞれ何というか名 称大書ま二 和・ ②に 分類され る物質を, 次のアーエからすべて選び, 記号IG生玩寺きMi の イィ 壇化ナトリウム ウ 水 エエ アル ] 角 図は, 酸化象を加熱したときの反応を, の つつ 一- @ (で6D 陽二。・ ごそ としてモデルで表そうとしたものである。 起天較還還み ミ Fe @⑯と Oの衣同ビ こなっていない。 1 2 にあてはまる数をそれぞれ書きなさい。』 印の全よ右人で, ⑤と〇の務を間加 天仙の酸化多O@ 衣 個ふやし, 右側の銀原子備を[| b 個ふやす。 合 い化急を加熱したときの反店を。 化学反応式で書きなさい。 名 くつかの原子が結びついてできた, 物質の性質を表す最小の単科雪便詞識 称を書きなさい。 妥 (をつくるものを, 山のアニーエからすべて選び, 記号で答えなさい。 [プ 寺肝線を用いてつくった回路について, 次の問いに答えなさい。 図2 \ 2 則 | | 有 還 ト OO 2 5Q9 5 o 10g オー ょ2員 10Q ⑪) 1, 2のようなつなぎ方をした回路をそれぞれ何というが ウ 1 の電源を 9 Vに調節し, 回路に電流を流した。 ① 回路のP点を流れる電流は何Aか, 求めなぶさい。 @ 電熱線Aに加わる電圧は何Vか, 求めな の回路に電流を流したとき, 電替線

2つ質問があります！ 1.問題集に分母に‪√‬がある状態で答えになっているところがありました。(授業では有理化していました) 課題テストがあるのですがテストで有理化したらバツですかね？ 2.≒で答えが出してある場合は=ではなく≒でテストでも答えを出すべきですか？

課題テストの勉強していて8番の(1)が分からくて困ってます。誰が教えてください

答えは1.25mらしいのですがなんでそうなるのかわかりません どなたか解説お願いします🙇‍♂️

【15】水平このなす角が 30" の粗い斜面上の下端から, 質量 10kg の物体に, 斜面上向きに 4.0mys の初速度を与えると, 物体は斜面をすべり上がって電止した。 物体が面から受け た動摩質力の大きさを.15N, 重力加速度の大きさを9.8m とする。 次の各問に答えよ。

課題テストの国語の教科の勉強法でいい勉強法ってありますか？

単語や国名と位置、国旗や首都などってどうしたら覚えれますか？今週の金曜日が課題テストで範囲に入っているので出来たら早めに教えていただくと嬉しいです！