有効数字について教えてください！　　 2.37の有効数字の時、真の値の範囲は、2.365 〜2.375までであっていますか？ 授業中では、↑で習いました。 でも、友達に聞いたら、四捨五入できる範囲と教えてくれたのですが... 四捨五入できる範囲なら、2.365〜2.374な... 続きを読む

大学の「微分積分」で出題された周波数の課題です。 （1）だけでもいいのでわかる方いらっしゃったら教えてください。

2 以下の説明を読み、 設問 (1) (6) 答えよ. 授業中に周波数を少しずらした二つの音を発生させて、唸りが聞こえるこ とを実演した.この現象を数学的に記述してみよう。 音とは、空気の振動が空気中を伝播して耳に届くことで認識される自然現 象である. tを時刻 (単位:秒) として､振動がy=sin (ct) (cは定数) の 形で表される波を正弦波と呼ぶ。 正弦波の周波数 (単位:Hz=1/秒) とは 「波が1秒間に何回振動する か」 を表す量である. 例えば sin (2t) は 「周波数1の正弦波」 であるが、 この音波は人間の耳には聞こえない。 人間の可聴域はだいたいf=20Hz 15,000Hz であると言われている。 (1) 周波数 f(Hz) の正弦波を時刻t (秒) の関数で表せ。 (ヒント: f は正の整数であると考え、 t=1のときに sin の中身が 「f回回転 「した角度」を表すように定数を定めれば良い) さて, 音波は重ね合わせの原理が成り立つ。 つまり、二つの地点から発せ られる音波がある地点Pでそれぞれ a(t), b(t) で表されるとき, それら を同時に発生させると P では a(t)+b(t) という音波となる. いま周波数 f=400Hzを中心として、そこから前後に1Hz ずらした二つ の周波数 f=399 Hz, fz = 401Hz を考えよう｡ (2) 周波数ffzの正弦波を同時に発生させたときに観測される音波 a(t) を二つの三角関数の和の形で表せ。 (式になったの値は代入 しなくて良い。) (3) h = f1 = f +1 であることと、 三角関数の加法定理を用 いて、上の式を二つの三角関数の積(の定数倍) の形で表せ。 (4) この積に現れる二つの三角関数のグラフの概形をt=-1からt= 1までの範囲でそれぞれ描け. (一方は正確に描くのは人間には 不可能なので雰囲気で良い。 もう一方は正確に描くこと.) (5) (4) を用いて音波 α(t) の概形を描け. (6) この唸りの周期は何秒か? 以上.

授業中のメモなんですが、この違いを簡単にまとめて欲しいです！！ 記述で答えれるようになりたいので、、

b 沸騰と蒸発の建時間 ・蒸発→ ・水分子が 水面で反射せずにガスの 水 居ででてくる。 液体と気体のきょうかい むとかおらん 温度を上げることで、 液体の中で基が おこる。 沸騰 (泡 (=水蒸気) 勢いよすぎって

どなたかこの問題が分かる方がいらっしゃたら教えていただけると嬉しいです！

1次の日本文を表す英文になるように、 (1) あなたのコンピュータを使ってもいいですか。 にあてはまる語を書きなさい。 use your computer? (2) 私たちのチームは優勝することができませんでした。 the championship. (3) 私は高校生の頃,よくギターを弾いたものでした。 Our team the guitar when I was a high school student. (4) 以前,学校の近くにパン屋がありました。 There a bakery near my school. (5) ノートを教室に置き忘れたかもしれません。 I my notebook in the classroom. (6) 本当に彼がこの難しい問題を解いたんです。 this difficult question. (7) あなたは医者に診てもらう必要があります。 He It is necessary that the doctor. (8) 授業中は騒がしくするべきではありません。 in class. You 4点×

野矢茂樹さんの猫は後悔するかというので、なぜ猫は後悔しないのか5歳児に分かるような言葉をつかって説明をしてください。お願いします。 ○可能性があることも考える→もしもの世界を考える。 ○文を分けることが出来る。 ○分けた分を組み合わせ出来る。 ポイントとして、この3つが出来... 続きを読む

「猫は後悔するか」 に関して、出題は以下の一題のみを予定しています。 チコちゃんは五歳児です。 ある日、近所に住む国語教師のネコマタ先生に、 次のような質問をしました。 「ねえねえネコマタ先生、ねこって「しまった」とか『やってしまった』とかって考えることってあるのか なあ」 チコちゃんは五歳児にしては頭のよい子ですが、 難しすぎる言葉は理解できません。ネコマタ先生は慎重に 言葉を選びながら、次のように説明しました。 「チコちゃん、猫は後悔しない、『しまった」とか「やってしまった』とか考えないんだよ。 なぜなら… 「なぜなら」に続く説明を、あなたの言葉で記述しなさい。 ただし、採点は下記のループリックに沿って われます。 秀 良 可 説明すべき項目 説明に必要な項目が過不 |説明に必要な項目に関し 足なく全て揃っている。 説明に必要な項目に関し て、過不足が1つまたは て、過不足が3つ以上 2つある。 る。 論理展開の明確さ 接続詞を有効に用いるな ど、説明の順序がわかり やや論のつながりに不明 確な点があるものの、説 明として成立している。 五歳児にもわかるような 五歳児の質問に対して、 説明ができていない。 やすく読みやすい。 ことばのわかりやすさ 具体例を用いるなど、五 歳児にもわかりやすい説 たんに文章を写してい 説明になるよう心がけて だけである。または五」 児には難しい語句のみ いている。 明である。 いる。 文量 8文以上 4文~8文 4文以下 【出題のねらい、ならびにヒント】 来年度から教育に関する法律(学習指導要領)がかわり、 教育内容が少しずつ変わっていきます。 基礎的 基本的な「知識理解」 に基づいて、 「思考力 判利断力 表現力」 を育むことが、国語の授業に求められま 特に現代文は単純な 「暗記科目」ではありません。与えられた文章に対して、自分のことばで理解(思考· 断)し、他の人に向かって自分の考えを表現することが重要です。 今回の問題では、高校生にとっても読みごたえがある「猫は後悔するか」を五歳児に説明する、というも です。 人に説明するためには、普段の 10倍内容を理解する必要がある、といわれています。 授業中の説明 ーク等を駆使して、 自分なりの説明をあらかじめ作成しておくとよいかもしれません。 ポイントとしては、以下の二つです。 の難しいキーワードは五歳児にも理解しやすいように、 優しいことばにあらかじめ言い換えておく。 「猫は後悔しない」ことをどのような順番 (論理展開)で説明 (証明)しているのかを整理しておく。

明日の朝までに回答を書いていただけるとありがたいです。 解き方はわかります。ただ答えが配られてないので授業中当たった時が不安で😖

4右の図のように、原点0を通る直線 m e:y= ar (a は比例定数)と双曲線 m:y= 6 I が2点A, Bで交わっており,点Aの座標 は(2,3) である。点Aから 軸に垂線 AC をひき,点Aと』軸について対称な点をE とし、点Eと点 A, 原点0をそれぞれ結ぶ。 また、m 上のエ>2の部分に点Pをとり, 点 Pからr軸に垂線 PQをひく。 座標軸の単位 の長さを1cm とするとき, ① ~⑤に答えな E- P I 0 C- さい。 B 0 aの値を求めなさい。 m ②双曲線 mについて, zの変域が2<rS8のとき, yの変域を求めなさい。 ③ 四角形 AEOCの面積は何 cm'かを求めなさい。 ④ CQ=D 3cm のとき, 点Pの座標を求めなさい。 6 点Qと点A, Bをそれぞれ結ぶ。△ABQの面積が24cmのとき、点Pの座標を求 めなさい。

どなたか夏に関する短歌を5つ 考えて頂けないでしょうか？ 優しい方お願いします♡

組 二人がかりで挑みそれでも敵わないなんて強さだ二次関数は 高1 無理をして笑わなくてもいいよって言われた気がする沈む夕日に 高2 授業中縦と横列みな寝てる自分が寝たらビンゴやないか 高 1 アイドルも大統領もすごい人となりのきみは特別な人」 高1 まぁ締麗今日だけするのね部屋掃除母の皮肉が痛い試験日 高2 夏祭り二人で行こうと誘われて頭の中で花火が上がる 高1 猫と寝る至福の時をもう少したたみの部屋に夏の風吹く 高1 緊張でお腹が鳴ったりしないかな君と勉強静かな図書館 高1 十四で人生後悔してないと言い張る君に心うたれる 高2 数学は別にきらいじゃないけれど成績個票の数字は嫌い 高2 太宰府の鉛筆をじっと眺めつつ開始の合図を待つ二分前 高3 月曜日朝起きるのがいやだったあなたを好きになる前までは 高2巻 「さよなら」のあふれる春を彼にだけ「またね」と言った卒業式の日 【短歌を五首詠もう】 番 氏名

なぜPQがＸ軸と並行なのかがわからないので教えて欲しいです。

(3] 太郎さんと花子さんは、数学の授業中に先生え ついて話し合っている。二人の会話を読んで,下の問いに答えよ。 花子:放物線は,軸に平行な光や電波を反射させて,軸上 の1箇所に集める性質があるって教わったね。 太郎:そうそう, 衛星放送用のアンテナは,断面が放物線 になっているんだってね。 中学校の理科で, 光が反 射するときには入射角と反射角が等しくなるって 習ったけど,放物線で反射するときは,どう考えた らいいんだろう? アマナイメージズ 反射角入射角 花子:その場合は, 光が当たる点における接線を反射面と 考えればいいみたいだよ。でも, 1箇所に集めるっ 反射面 て,具体的には放物線のどこに集まるんだろう ? 太郎:次の図のように, y軸に平行な光が放物線上の点Pで反射して,軸上の点 7 ol ュン--。 Qに到達するとしよう。例えばy=x° のグラフで考えてみようか。はじ 220 めは、点Pにおける接線の傾きが1の場合を考える。と,接線とx軸の正の 向きとのなす角が45°だから, 考えやすいと思うよ。 J 2421 花子:接線の傾きが1のとき, 接点Pの座標は ソ チ だから,入射角と反射角 タ ツ が等しいことを考えると,点Qの Q テ だね。 ト 0 R y座標は 他の点,例えばP(1, 1) で反射したときも, R, Sは,点Pにおける 放物線の接線と, x軸, y軸との交点 放物線で反射して点Qに集まるのかな?どう 考えれば,それが確かめられると思う? 太郎:点P(1, 1)における接線の方程式は y= ナ だけど,この x 直線とx軸のなす角は求められないね。 2 …でも,入射光がy軸と平行で, かつ入射角と反射角が等しいということ ば,図においてPQ=| ヌ ……Dが成り立つよ! (半し

日本語少し変な所あるんですけど、これ全部英語に出来る方いませんか？？途中まででも大丈夫です😭 約2年間本当にありがとうございました。〇〇先生のおかげで授業がとても楽しかったです。授業中、分からない部分があって1人で困ってる時に優しく日本語で教えてくれたり、いつも一緒にいる... 続きを読む

生物薬剤学の膜透過速度の計算です。 わかる方いらっしゃいましたら、詳しい解説お願いします🙏<(_ _)>

問2 間1の薬物 A(分子量 200)の単純拡散による生体膜透秀過速度を求めるために、授業中資料で行った ように、粘膜側の Ciを溶解度 Cs になるように薬物Aの懸濁した pH 7 の緩衝液(薬物 A の溶解度 50 (mg/mL))を入れ、血液側に透過してくる薬物の量を測定した。各測定時間における薬物濃度は下表の通 と形成する一 溶木 りである。粘膜側、血液側共に容量は 10mLであり、血液側を各時間毎に全量採取した。 時間(hr) 薬物濃度(Hg/mL) 0 1 2 3 4 6 10 0 0 10 20 40 150 300 *1)膜透過速度(μg/hr) を求めよ。ただし、薬物Aの単純拡散による膜透過は Fick の法則に従うものとす 奥 る る。 V若大式の沿 東神神