至急お願いします！薄いマーカーでひいたところにコンマがつく理由は分かったんですけど濃いマーカーでひいたところの前にコンマがあるのはなぜですか？？

3 Put the English sentences into Japanese. 1) Aya has an aunt who lives in Canada. あやはカナダ在住のおばがいる 2) My grandfather, who is seventy years old, plays tennis every week. 祖父は70歳 182 (2) M-. mothon mo DIN (93) which this bec O modo in Financa

彼は子供のようにふるまったのだが、それは私をとてもイライラさせた、でもいいですか？？？

(2) He behaved like a child, which made me very irritated. have ふるまう irritated: イライラしている

全て分かりません💦問1は②にしてしまい、問2は①に、問3は④にして間違っていました、。 答えは問1から ④ ① ④ となります。至急解説よろしくお願いします🙇‍♀️

問1 問2 問3 You cannot be ( so 注意深い ) careful in choosing your friends. 2 enough 3 much Jade said she saw a movie last night, ( which 2 and Most Europeans cannot ( find 2 know 10 4 too ) was not true. 3 when 11 4 that and b ) a Japanese from a Chinese. 12 3 say 4 tell

I was about to take a bath ，when there was a email from Aya. という文章でコンマがあるときと無いときの訳し方、意味の違いを教えてください🙇‍♀️

英語の質問です。 Edison was unlike most scientists and inventors, who tend to concentrate on one particular idea or field. エジソンは或る特定の着想や分野に専念しが... 続きを読む

『私はロシアから来た男の子と会っていた』という意味になってますか？

I was meet to whow come boy whow from Russia.

関係詞の質問です。 解答は4なのですが3のthatを使って「サリーは正常な服用量の6倍のアスピリンを飲んだ」には出来ないのでしょうか？

10. Sally took twelve aspirins ( 1 these 2 this ) is six times the normal dose. that (4) " which

写真の(3)の問題で、答えは④one of whichなのですが、なぜ③じゃないのかがわかりません。 関係代名詞でwhichがseveral booksについてのことを言っているのはわかるのですが、そしたらthatも関係代名詞で人以外に使えるので、thatでもダメなのかなと... 続きを読む

(2) Always keep a bucket of water 1 unless 2 in case of ay, (4) As I had a bad cold, I was made ( take to tako 3 to prepare (3) My teacher recommended several books to the class, ( 1 that 2 which 4 ready on ) has become a bestseller. as (関西学院 OT\9m) Sloylor) 4 one of which (成蹊大 3 one of that odwrogan qab\ituo y\v ) the bitter medicine against my will. 4 taking be taken (千葉工業

２２９番の問題 解説ページに 数詞of which 数詞of whom の用法があると言われているのですが、 問題文の関係し節をみたときに主格の足りていない不完全文になっていると思うのです であれば数詞of whoだと思うのですが これは関係し節に副詞が足りてない場合... 続きを読む

228 229 230 |231 He bought a cottage in the countryside, ( ) he spent the last days of his life. 1 which 3 where (2) when 4 why Tom has three daughters, all () live in different cities in Japan. of who 2 of whom who 4 whom They spoke only English and French, neither of ( ) she understood. 1 what 3 whose He learned to surprised me that 3 which 2 which 4 that hent Ja (明治大 nly one (金城学院大) 〈昭和大)

３７と３８の赤線を引いた部分 関係代名詞が修飾する語句について 今までは直前の名詞を修飾すると思っていましたが ３７番では直前の名詞spainではなく the noble animal を修飾しています 関係代名詞が修飾する語句の見分け方はどういうところからですか？

This is the book [(of which) the teacher is proud]. (1) the teacher (S) を修飾する場合: →先行詞 the book を which に代入して the teacher の直後に付ける。 the teacher (of the book) 意味が不明。 (2) is (V) を修飾する場合: is (of the book)意味が不明。 (3) proud (C) を修飾する場合: proud (of the book) (○) (3) では「その本を誇りにして」と意味がとおるので (of which) が修飾するのは (3) の proud (C)。訳は「これは本である[(その本のことを) 先生は誇りにしている]」 →「これは先生が誇りにしている本である」 となります。 第1文 (~している)間にに取り組んでいる 原子 爆弾 でロス アラモス の間 大戦 [While working on the atom bomb (at Los Alamos) (during ... War), (接) (現分) (Vt) O M “While working" は “While (he was) working” とも, 分詞構文 working に接 while を付加して “While he worked" の意味を明確にしたとも解釈できます (31課)。 ファインマンは•••に~をさせた Feynman S M 妻 ･･･に~を出す 自分(に) 手紙(を) him letters send his wife had Vt (使役) C → (Vt) (0₁) (O2) (それ) 自分が ない を知ら 鍵 [(to which) he did not know the key]: M S Vt (否) O を使って 暗号 彼はと感じた満足している(~する)ときに彼がわかった he felt satisfied S Vi C (過分) [when (接) in a code) M (to which) を (to a code) にして, the key (to a code) の結合を見抜くのがポイン トです。 <have Oⓘ> (→16課) に注意。 暗号 he discovered the code]. S Vt O 〈全文訳〉 第2次世界大戦中ロス・アラモスで原爆に取り組んでいる間、ファインマ ンは自分が解読の鍵を知らない暗号で妻に自分宛の手紙を出させた。そして、彼 は暗号を解読して満足した。 【【語句】 Feynman ファインマン (1918-88; 米国の物理学者; ノーベル物理学賞)/ work on に取り組む / Los Alamos (ロス･アラモス; 米国 New Mexico 北部の町; 最初に原爆を製造した研究所の所在地) / code 图暗号/key 图(問題・パズルの) 手 がかい / [] を発見する 時間関係の難 77 関係詞節の把握