学んだことをいかそうの②です 明日まとめテストなので答えてもらうと ありがたいです(●´∀｀●) お願いします(T_T)

学んだことを 生かそう 学んだことを生かして, 問題にちょう戦してみましょう。 1 スイカの温室さいばいでは, 温室に ミツバチをはなしている農家がいます。 なぜミツバチをはなしているのでしょうか。 「花粉」,「めしベ」,「受粉」という言葉を 使って説明しましょう。 かふん じゅふん 千葉県 富里市 ② 右の写真は,ヒマワリとコスモスの 花粉を電子けんび鏡というけんび鏡で 見たときの写真です。 この2つの 花粉の,形の似ているところは どこでしょうか。 また, なぜ そのような形をしているか, 考えたことを説明しましょう。 ヒマワリの花粉 コスモスの花粉 (写真には色をつけてある。) りかの + たまてばこ 実と種子 植物は実の中に種子があります。 4年まで使ってきた「たね」という 言葉には, 実を表す場合と種子を 表す場合があります。 例えば,ヒマワリやイネなどで 「たね」とよばれる部分は, 種子ではなく, 実なのです。 ヒマワリの実 イネの実

紫で囲った〖them〗の指すものはなんですか？ biomimeticsですか？

本文 We can also get clues 2 3 One example is the honeycomb, 4 or bee's nest. 5 A honeycomb O is composed of hexagonal tubes に 6 which makes@it very strong, though there are a lot of empty spaces. 8 The honeycomb structure is ideal for produe that need to be both strong and light, 10 such as airplanes and racing cars. い。 11 Now that you know a lot of examples of “biomimetics," 12 you can understand 13 how great nature is. 14 Every living thing has evolved 15 to live longer and more comfortably 16 in harsh environments. 17 By studying 6 them, 18 we can find clues 19 to 6 help improve our own lives.

生存曲線の問題で、問1のグラフの見方がよくわかりません。縦軸が対数の時は、直線で減少しているのが平均型だと覚えていたのですが、なぜ縦軸が実数だとcが平均型になるのでしょうか？教えてください😣

基本問題- 311 ★ 28 292>生存曲線 右の図に関する次の問いに答えよ。 (1) 次のD~3の条件を満たす生存曲線はどれか。 図中のa~dよりすべて選べ。また,それぞれ にあてはまる動物を(ア)~(カ)より二つ選べ。 0 死亡率が幼齢時に高くなっている。 2 死亡率が一生を通じてほぼ一定である。 1000 a 5 b 500 ③死亡率が老齢時に高くなっている。 (ア) イワシ (イ) カニ (ウ) ミツバチ (エ) ヘビ (オ) スズメ(カ) ヒト |d 10 (2))生存曲線が多様になるおもな要因は何か。 0 齢 (01 千葉大改) 個体数

問5なのですが、答えを見てもいまいち分かりません 分かりやすく教えていただきたいです！

記の才王と多攻のはだらきアテカッなる条国を 記 1 a)の対照となる色紙の竹 こ ミク 面では多様な情報の交換を可能にする王四。 人 導 畑と並べ方として地 下線 NM 吸 eoう ちから一つ選べ。[ 5 1 当なものを、 の >旧の仲間との 層、 eo が得られる つけると. そのを PD はたらきバチは. 多量の密が 6 還 6 作があぁ k ぷ。 @ 、ろいろな明るき(滋度)の灰色紙を使い. 時2 問間前科3りそしてのを了れるようにっRM 、ろな明るき (濃度)の灰色 汗で委えない 所の特和ーー問に対しても. ミツバチは同様な1 きま っ を人seおちkE 較馬なた大芽的かー な行動をょ。 肖 計。代。 赤など. 青色以外のさまでまなの 凄える。 えば靖波 打として, ミッパチのもっ る。 、 @ 介稀を他い、 へ ミチの上を 4 さまざまな半生 で変えない< 3 6 の: こることができる< 、赤など. 者色以外のきまぎ を突験的に調べろ もとし @ 重 黄 まな色の色釣を蛋い、 交べats に ッバチが色を見分ける 前5 ーー て見分けら 。 、 どき変える 5 こ くるために. 旧か5落んた適当な場所に右を還き. その にかPo な色紙と を格子状に並べた。そし て青色無の上に にだけ と ( ハチがその皿を訪れるように学習させた 修 0) を の いない時計皿を置き. 音色抵上のme 。 れている。 交れる 問5 し5 梨@ まず, 青色および対照となる色紙の並べ方について考 えると. 色紙の並べ方を交えずに観を述けた場合、ミ ッバパチは青色が見分けられなくても、和砂糖水が得られる 時計皿の位置を学習する能力をもち,、 その学習に基づい て時計皿を再坊するという性質があったら, 結果的には 者色の色紙の上の時計思を訪れるハチの割合は高いもの となってしまう。したがって. 者色の紙および対黒の色 のりとよぶ。 抵はたびたび位置をえる必要がある。 がに。対とな 5 る色紙の種類についてだが, さ まざまな色の色抵だけを 衣放れることはない。 |。 。 因 伯ったのでは.背色を公として見りなくても 色 の色が見分け られれば青色約の位置を特定でき ることに しで最も適当なものを, 次の0~6o

生物の血縁度の計算のところです。 d,e,f 教えてください！お願いします🙇🏻‍♀️

【 1 】 <T455B35>2017 名城大学 2/2. 方式・F方式(センタープラス) 農 次の文章を読み, (1①)て(④の問に答えよ。 ある一定地域で生活する同種の個体の集まりを個体拉という。 動物の個体群 では個体が多な集団をつくり, 統一的な行動をとることがある。このような集 団をo群れという。貴乳類では, 群れの中で生まれた子どもを集団で育児する ことがあり, このような親以外の個体が子育てに関与する繁殖様式を共同繁殖 という。この場合の親以外の個体を| a |といい, | a は世話をしている子の b |である場合が多い。 | a |のように, 自分の生存や繁殖機会を減らしてま で群れ内の他個体の生存や繁殖の手助けをするような行動を| c |という。 路乳上頼をはじめ多くの動物は雌雄ともゲノムを 2 組もっている二倍体2n)で ある。 図 1 に示すように, 同じ両親から生まれた雌A と雌B では共有する遺伝 子の確率(これを血縁度という)は= メテキっ メュニテである。 なお, 雌B が産 となる。 母 2 0.5 0.5 00351 0.5 台A B 0.5 le 子 んだ子と雌A の血縁度は| d 図1 一方, ハチやアリ の場合, 性決定は性染色体によるのではなく, 卵が受精す るか耕かによって決まる。図 2 に示すように, 精子と受精した卵は雌になり、 受精しなかった卵は単独で発生して雄となる。つまり, 雌は二倍体(4のである のに対し, 雄は一倍体7)である。したがって, 同じ両親から生まれた雌C と典 血縁度 173 D の血縁度は| e |とな が父親から受け継いだ】 た, 同じ両親から生ま4 父親から遺伝子を受け に (O 多/ M W、 O 雄 ⑫) Se22パチョアジ の役割分業によっでそ 団内で生殖を行うのは] ーカー(労働個体)と し~ 与しない。 ある個体が次世代に 形質をもつ個体| h ができる。ところが, 代)を残せないため, シ ミルトンは, 血縁度と

下線部の表現がよく分かりません💦図で解説お願いします。色々調べてみましたが、この仕組みがはっきり理解できません。 ※（ウ）は太陽が入ります。

症の人2 ごとは反対の向きに半円を描いてもとに戻る。 この8の字人ダンスは。 上からの餌場の方向と 離を 表している。 垂直な巣面でのダンスでは, ( ウ ) の方向と餌場の方向のなす角度が, 重力の反対 の と尻振り前進の方向のなす角度として表される。また, 餌場までの距離は, 尻振りダンスの

とっても急いでます、早めに答えてくれると幸いです。 ほんとにお願いします😭😭😭😭😭

回 きさくは 7時 50 分にを出て、8時 10 分に学校に基きました< 家から学校までの道 のりは 1.2km です。皮く達さは分加打m ですみ。 om 回 答え ( ) 回 朱ま7m で笠ぶミッバチと分遂 500m て抄ぶトンボがいます。 1っ10(20) D ミッパチの拉ぶ遠さは分速休m ですか。 國 / ② ミツバチが 10 分間で落ぶきょりを, トンボはどれだけの時間で飛びますす。 國 答え 回 な15m でまっている電車があります。旬車の長きは90m 0 です。この電車が長き 150m の橋そわたります。 1っOO&) SGOmz ⑩ わたり地めてからわたり終わるまでに何m 進むことになり ますの。 國 ビウ 150m-、 が ② わたり地めてからわたり終わるまでてに何秒かかりますか、 國

ミツバチの8の字ダンスの問題です。 問2がなぜ北西になるのか、問3がなぜ太陽方向の右105°になるのか分かりません

ミッバチのダンスに関する次の各問いに答えよ。 問1 ヾチが巣の垂直面で右のような8の字ダンス を行った場合、エサ場の方向はどちらになるか。 例にならって答えよ。 例 : 太陽方向の左90* 2 右の図が、3月2 3日の昼1 2時のものだと すると、エサ場の方向はどちらになるか。例に ならって答えよ。例 : 南南東 問3 右の図が3月2 3日の昼 1 2 時のゃるのだとすると、 重力方向 2 時間後のダンスはどのようになるか。作図するとともに、角度を記せ。

｢他のミツバチは、その踊りからその花がどこにあるかを理解できるので、その花まで行って花のみつを得ることが出来る。｣ をso~thatの文法で作れますか？ ※他のミツバチ（other bees) 踊り（dance) 花のみつ（nectar) お願いします。

わっつーーーすぎる 関係代名詞の二重なんちゃらは分かりますが、そのしたのやつ教えてください 人間の身近にいる生物の中で〜？