数Ⅱの問題です。 この問題の解答に ｢(α-1)+(β-1)｣と｢(α-1)(β-1)｣ があるんですけど、この｢-1｣はどこから出てきたんですか？教えて欲しいです🙇‍♀️

図 116 2次方程式 x2+2mx+2m²-5=0 が、 次のような異なる2つの解をもつよ 104 うに,定数 m の値の範囲を定めよ。 (1) 2つの解がともに1より大きい。 *(2) 2つの解がともに1より小さい。 (3)1つの解が1より大きく、他の解が1より小さい。 [

60の問題の考え方が分かりません。教えてください🙇

[ ただし,同じ数字を重複して使ってよいものとする。 (1) 3桁の自然数 (3) 123より小さい自然数 (2) 3桁以下の自然数 次の ✓ 60 9個の要素をもつ集合Aの部分集合の総数を求めよ。 また, Aの2個の特定 ヒント の要素を含むAの部分集合の総数を求めよ。 55 (2) まず男子で輪を作り, その間に女子を入れる。 58 正角柱を立てたとき

at first を使った例文教えてほしいです🙌🏻

（1）の問題の書き方を教えてください

✓基本 85 a,bは実数, n は自然数とする。 次の命題が偽であることを示せ。 (1) ab=0a=0 (2)nは偶数nは4の倍数

数学Ａの問題です。解き方をわかりやすく教えていただきたいです。よろしくお願いします🙇

7 3辺の長さが3,5, xのとき,三角形が存在する xの条件を求めよ。

（1）の問題について 両端に大人が並ぶ並び方は4P2×5!だと書かれていて、4P2まではわかるのですが何故5!になるのかがわかりません。

CONNECT 5 順列の考え方の利用 大人4人と子ども3人が1列に並ぶとき,次のような並び方は何通りあるか。 (1) 少なくとも一端に子どもが並ぶ。 (2)どの子どもも隣り合わない。 考え方 (1) (少なくとも一端は子ども)=(全体) (両端が大人) (2) まず, 大人4人が並んで, その間か両端の5か所に子どもが並ぶ。 解答 (1)7人全員の並び方は 7!通り 両端に大人が並ぶ並び方は 4P2×5!通り よって, 並び方の総数は 7!-P2×5!=(7・6-4・3)×5! =3600(通り)劄 (2) NA の並びは

この一文についてなのですがorの前に,があった方が良いと思ったのですがなぜないのでしょうか？ 教えて頂きたいです。よろしくお願いいたします。

sugnol er nieril 予権 wwo grinisien I (問題に) 介入する of tuo 判断を下す]] [[ di mwo vie 110 ② They have no say in the matter, no right to intervene or pass judgment. They are irrelevant. say (n) = the right or opportunity to give your opinion of be involved in making decisions 「 eg. I have no say in hiring and firing. 判断介小下すは同じna Judamant 「断を下す

2次方程式の解の大小についての質問失礼致します。何をどう求めればいいのか自体は理解しているのですが、それがなぜ赤い部分(かけ算)になるのかの原理が理解できません。回答の方、お待ちしております💦

方程式x²+(α+2)x-α+1=0が-2<x<0の範囲に少なくとも1つの実数解をも つような定数αの値の範囲を求めよ。 (I)-2<x<oの範囲に2つの解(重解含りをもっとも ...(省略) (Ⅱ)解の1つが2<x<Oにあり、他の解が 2-2またはoxにある時 (ウ 理解できません の条件は、f(-2)f(0) <ココが (別で計算した場合) [武庫川女子大] (T) f(-2) <o, fco)>0 8(-2)=4-2(a+2)-a+/co -30+150 fo) =-9+1>0 a<\ 共通範囲は//cacl. (i) f(2) 70,f(6) <D f(z) = α<= 15 fco)=as1 よって解なし おより/cacl 言cacl +1 (Ⅲ)解の一つが...(省略) (IV) (i) 2

一番下の答えが自分が出した答えなんですけど、回答を見たら赤線までが答えでした。 なんで最後まで計算したらダメなんですか？

(3) 3a2-2ab-62 a+2b a-b ÷ (Bath) (ab) a+sh a²+3ab+262 (h) (ath) (3ath) (a+b) H 3a² + 3ah+ah+h 3a² + 4ah + b²

この問題教えてください どのように合成速度か相対速度か見分けるのかが分からないです。 (１)はバス内を動いているのになぜ合成速度なんですか？

関連 p.113 例題41 基本例題 2 合成速度, 相対速度 図のように、 速さ 10.0m/s で東向きに 直進しているバスAを, 乗用車Bが同じ 向きに速さ 15.0m/sで追いかけている。 A B 10.0m/s 15.0m/s 西 東 (1) バスAに乗っているCさんが, バスAの進む向きと逆向きに速さ 1.0m/s で バスA内を進んだ。 道路に対するCさんの速度の向きと大きさを求めよ。 (2) 乗用車Bから見たバスAの速度の向きと大きさを求めよ。 解答 東向きを正の向きとすると、題意より, B. ・(道路に対する) A の速度 ・ UA = +10.0m/s ・(道路に対する) B の速度 ..UB = +15.0m/s (1) ・Aに対するCの (相対) 速度・・・ vc' = -1.0m/s VA (+10.0 m/s) (1) 道路に対するCの速度を vc [m/s] とすると, UC=UA+vc'=(+10.0)+(-1.0) = +9.0m/s VA+VC vc (-1.0 m/s) 合成速度 (2) Bから見たAの速度をVBA [m/s] とすると, UBA=UA-UB=(+10.0)-(+15.0)=-5.0m/s 東向きに 9.0m/s (2) VA (+10.0 m/s), UA-UB ひB (+15.0m/s) 相対速度 西向きに 5.0m/s