問題17なんですけど解答で3メチルがないのはなんでですかね？

問題 17 ◆ 次の S1 反応により生成する置換生成物を書けベン a. 3-ブロモ-3-メチルペンタンとメタノール b. 3-クロロ-3-メチルヘキサンとメタノール we WATOA TACCHINAENUKSEN

なぜbestfriendsの後にthatがくるんですか？ 人だからwhoではないのですか？

する話を に書きましょう。 日本語を参考に 信頼できる親友たちがいて, 私はとてもうれしいです。 Im very happy to have best friends | JA I can rel

（　　）部分の答えを教えていただきたいです。

日常の看護を行う中で、常に継続して状態を把握し, 変化を捉え, 判断をしなければな らないものが呼吸・循環の機能です。 ■呼吸・循環の主な機能 呼吸・循環の主な機能は ① [ 呼吸器が [①] を取り込み, 循環器がそれを身体の隅々まで配ります。 ■酸素不足のサイン 酸素の供給が十分でなければ, 「息苦しい」 という感覚となって現れます。 酸素の供給不足により身体に現れるサインとしては,爪や唇が紫色に変化するチアノー ゼや、爪の付け根の② [ 〕による, ばち状指などがあります。 Question チアノーゼとばち状指について、 表中の適切な語を選びなさい。 酸素不足のサイン チアノーゼ 状 ]の供給で,途切れると生命に直結するものです。 180°以上 9 いつの状態を現すか ③ [現在/ここ数か月〕の状態 ⑥〔現在/ここ数か月〕 の状態 何を現しているか ④ [還元/酸化] ヘモグロビンが 5g/dL超である 7 身体の末梢に ⑥ 〔酸素/熱〕 が不足 している 【チアノーゼ】 チアノーゼは,その原因から大きく2種類に分けられます。 00[ [] 性チアノーゼ : 呼吸系の障害, つまり酸素の取り込みがうまくいかないた めに起こるチアノーゼ O®[ [] 性チアノーゼ : 循環系の障害, つまり酸素を配る仕事がうまくいかないた めに起こるチアノーゼ どちらも目に見える結果としては, 唇や指先が紫色になります。

なぜ、ここは分詞なのでしょうか……？ 4番の命令文にしても意味は伝わると思うのですが…… 回答よろしくお願いします。

(18) "I'm so tired now. " “( ) a rest for a while, you will feel better." 2. Taken 1. To take 3. Taking 4. Take ly asked

この問題での解説でいう複数形の不可算名詞や単数系の可算名詞とはどういう意味ですか?

訳 当然ながら、 数 10892 23. 直後の名詞の可算 不可算、単数・複数がポイント。 選択肢中、 products という複数形の 節できる。 (A) は不可算名詞、 (C) は単数形の可算名詞を修飾する。 (D) 「もう少しで」 は副詞 可算名詞を修飾するのは (B) enough (十分な)。 enough money のように不可算名詞も修 で名詞を修飾しない。 訳 その店長は、店が顧客の需要を満たすのに十分なだけの商品をそろえていないと心配していた。 難易度 ●

等比数列の公式などがごちゃごちゃになりました 教えていただきたいです

等比数列 K=1 3 4₁2 = Su = (例) 音計費 SWI 1 4 16 124 = + (1/16) ²4 test 7 32 $116 - 異る。 An= a₁t a (L-1) 6-1 h-1 27 27 (1) ²(4-1) 2th-1) Ab 11 F-1. h-i 同じ ||| なんで?

こちらのラプラス変換を用いて微分方程式を解く問題ですが、私の書いた式と解答が正しいか教えて下さい。どうぞ宜しくお願いします。

1. 2. 3₁ 4. 問題4 ラプラス変換を用いて次の微分方程式を解け dr(t) Jt -5x (t)= et x (0) = 0 X(t) = f(t) xacy f(t)' - 5 f(t) = et 両辺をラプラス変換すると 2 [ f(t)'] - 52 [f(t)] = 2 [et] $ F (S) - f(o) - 5 F (s) = 1/ S-1 2 SF(S) - 5 F(S) = 5=1 F(S) (5-5) = 5-1 F(s) = F(S) = (5-1)(5-5) 部分分数分解をすると -4 ( S-1 "( O T 4 5-1 45-5 5. ラプラス逆変換すると f + = 7.6 1 4 5-5 1 -1 - - - " ( - ) + + + + + [] st -1 f(t) = 2 ² F(3) = 2²" [² 4 5 4 + 4 55 ] e t ( 1 x (t) = f(t) cail 2.両辺をラプラス変換する 3. F(S) の形にする (5-1)(5-5) 4 部分分数分解する 5. ラプラス逆変換する 2 [f(t)] = $F(s)-f(e) 2 [fies] = F(s) pat sa = a 5-1 (1 atb=0 +1-50-6=1 -49 = + a (5-5)+b(5-1) (5-1) (5-5) as-sa+bs-b (a+b)s-sa-b a= b 5-5 4 1 b= q F.X. X(t) = - = e²+ & est xlt) et 4 w

let’s try の問題の解説部にthose who~who とちう二重限定なのか分裂限定なのかという部分についての質問です。私は二重限定だと思いました。なぜならthoseが両方の主語になっているのではないかと思ったからです。しかし、解答は分裂文ということでした。解説お願... 続きを読む

ed # が省略されることもあります。 It is that ~の典型的なものの識別について説明しておきます。 - It is that ~の識別 < (i) ~ (ii) を識別する>一 (i) it = that~ (that は接続詞) (ii) (iii) 分裂文 節の役割をつかもう 103 that~がーを修飾(that は関係代名詞) It is 形容詞 that ~の場合 . ➡ (i) ◎ It is 副詞(句・節) that~の場合 (iii) 副詞だと it is で SVC が成立しないので、 (i) にはならず,もちろん先行詞にはならない(先行 詞は名詞)ので, (ii) にもならない It is 名詞 that ~の場合 この場合の識別はすこしやっかいですが,まず, that ~の~部分が完全な文の形 (i) (もちろん, It is 副詞 that ~の場合, ~部分は完全な文 となりますが, その場合はもう判別済で、ここでは It is 名詞 that~についての判別を行っているのです) that ~の部分が不完全な文の形 (名詞が入る所がある) 場合 (ii)(iii) どちらの可能性もあり、例えば、け is the apple that he gave me. だと 「それは,彼が僕に くれたリンゴです (ii)」, 「彼が僕にくれたのはそのリン ゴです (iii)」 の両方の解釈が可能で, it を 「それは」 と 訳すか、訳さないかで判定するわけです。 it = 「それは」 (ii) it の前に指示内容なし→(iii)

これって答えdですか？

3歳1か月の男児。 3歳児健康診査で低身長を指摘され両親に連れられて受診し た。 在胎35 週3日、 母体妊娠高血圧症候群のため緊急帝王切開で出生した。 出生 体重 2,160g (10パーセンタイル)、 身長 44.0cm (>10パーセンタイル)。早産と低 出生体重児のため2週間 NICUに入院した。 NICU入院後2日間は哺乳不良を認め た。 1歳6か月児健康診査で歩行可能であり、 「ママ」などの有意語は数語認められ た。 低身長、 低体重のため6か月ごとの受診を指示されていたが受診していなかっ た。 偏食はなく保育園で他の同年齢の子どもと比較して食事量は変わらない。 自分 の年齢、 氏名を答えることができる。 心音と呼吸音とに異常を認めない。 腹部は平 坦、軟で、肝・脾を触知しない。 外性器異常は認めない。 父の身長は175cm、 母 の身長は160cm。 患児の成長曲線 (別冊No. 7) を別に示す。 可能性が高い疾患はどれか。 クレチン症 b Cushing 症候群 C Prader-Willi 症候群 d 成長ホルモン分泌不全性低身長症 e SGA性低身長 〈small-for-gestational-age〉 a

この問題が考えても分からなかったので、分かる方、教えて頂けるとありがたいです🙇‍♀️

Σ n=0 (n!)² (2n)! の発散・収束を調べよ。