(1),(2),(3)の問題がよくわかりません。 (1)→なぜそのような磁界になるのか。 (2),(3)→電流の向きによる右ねじの法則の使い方がよくわかりません。 よろしくお願いします

について、 8 電流と電磁石 49 11 ブラスチックの管にエナメル線を巻いてコイルをつくりました。 このコイルに電源装置を用いて 電流を流して、いろいろな実験をしました。地球の磁気の影響はないものとして、次の問いに答え なさい。 (1) 図1のように、コイルの近くのAの位置に方位磁針を置 いたところ、 N極が右を指しました。 方位磁針をBとCの 位置に移動させると,どちらを指しますか。 次から1つず つ選び、それぞれ記号で答えなさい。 図 1 B A B〔 ] C [ さい。 エ い。 (2) 図2のように,図1のコイルの右側に別のコイルを置き ました。 コイルどうしにはたらく力はどのようになります か。次から選び, 記号で答えなさい。 〕 図2 アたがいに引き合う。 電源装置 <高輪中> あと イたがいに反発する。 電源装置 電源装置 こしま ウカははたらかない。 山)> (3) 図3のDの位置に方位磁針を置くと,どちらを 図3 指しますか。 (1)のア~エから選び, 記号で答えな さい。 ( ) (4) 図4のように、ばねばかりをとりつけて棒磁石 をつるしました。 その真下にコイルを置いて流す 電流の値とコイルの巻き数を変えたところ, ばね ばかりの値は下の表のようになりました。 電源装置 電源装置 図4

計算の工夫の問題がわかりません。 わかる人いたら教えて下さい。🙇‍♂ できれば解き方も教えて下さい。🙇‍♂

(勉強した日 月 8 計算のきまり ⑤ 計算のきまりを使ってくふうする問間 きほんのフーク 答え8 1箱の重さが102gのあめを, 26箱買います。 重さは, 全部で何の りますか。 102×26を筆算でしてもい いよ。でも,I00のかけ算は 計算しやすいから,ふくざつな 計算をするより、まちがいが少 なくなるね。 と考えると。 とき方 102=D100+ しど 重さを求める式は、 102×26=(100+ となります。計算のきまりを使うと, ×26 Oた式のの (100+ )×26 (■+●)×A=■×▲+0 (■-●)×A=■×A-● =100×26+ ×26 =2600+ 答え 11さつ98円のノートを42さつ買います。 代金はいくらですか。 98=100-2と考えて 98×42=(100-2)×42 と 計算のきまりを使ってみよう。 答え 21.4mのテープがあります。 友だちから長さ3mと 0.6mのテープをもらいました。テープは全部で何m になりますか。 式 計算のき 答え 3たてに4こ, 横に3こクッキーを入れた箱を25箱 作るには, クッキーは何こいりますか。 答え ョ ポインE いろいろな計算のきまりを使って, 計算のくふうができるようにしましょう。 いってみよう…

(２)、(３)の解説お願いします。🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

1 26 章介12人で香に(本しい伯に) みりるの財をあえます。 証しのような切り方をするものとします。 前 により ういか は, 4等分された す 2】 真横から見た 実験をしました。 つばぱいに水を入れます。 この棚に半径が 3cm

お願いします🙇‍♀️

励 スーHのっの 吉誠の和っているがを の交いに等えなきい の アルラールポ の 細 の 内机 ム・E・Fの補号に の委らラけけタと た 計あッんeeeスニ BSの った事湾ではちゅ<化した。 また> 者リトラズ 配水ではが湊作した> 寺革に ・Cの に 2226 ogタメににもいちくら った未深波にはにおいがあった。 ニラた で実験3 >たの容器に入った水深流を 別の裕叶に入った深流に加え 2計ドジ2のでttだあの表をは2くすか- ことはです ネタさい。 周2 /②⑨こ⑦」の水浴液の う ち, においがあるのはどれですか。 3 つ選び・ それぞれ記全て答 えなをさい: 周3 <突三| >・<突験2>から, [②③こ①] の水深波の う ち, Cの容吾に入った水深液はど れとわかりますか。記写で答えなさい。 人 [@⑳こ⑨] の水準流のう ち。Fの容器に入った水深液はど 半 をさい。また, ぐ に 間 4 との会| 水浴湾にえま AてHから選び、記号て答えなさい

教えてくれると嬉しいです！

補物の成長と養分について調べもるために, インゲンマメを使っ て実験 をしました。下のアーエの種子や葉などをヨウ素液て調べたとき. ヨウ 素液の色がほとんど変わらないものは次のうちどれてしょう。 ウ B光によく当てた某 <吉抽 出 ④⑥ エ (①DZ ② イ て選んだものだけ, ヨウ系液の色がほとんど変わらなかったの はなぜてしょう。 種子には, 発其のための療分がふく まれているから。 まれるでんぶんが, 発芽のための養分として使われたか ら。 がつくられたから。 成長のための養分として使われたから。 @6@6@⑳ら6 葉てつくられたでんぶんが, インゲンマメの種子を2つ用意して, | つはそのまま, もう1つは2 つに切っ てまき, じゅうぶんに水をあたえたところ, 下のような結果に なりました。イ, ウのような結果になったのはなぜてしょう。 シス イ 発芽したが, アより うー 玩基して, くくあっ 業が小さかった。 大きな葉が出た。 >人g NN なかった。 イは葉になる部分が小さく, ウは発芽するための養分がなかっ たから。 イは発芽のための養分が少なく, ウは根・くき ・葉になる部分がな かったから。 イは根になる部分が小さく, ウは葉に なる部分が小さかっ たから。 種子を2つに切ると, イもウも林を級収するこ とができないから。 @ら @@

急いでるので速く答えてくれたら幸いです

② テア・イのふくろに液体Aを入4VGでよくふりました。 それぞれ反はどうなり 上の図の に者きまPF Ds ③ 液体Aを使っで調べるかわり に気体検知管を使ってそれぞれの空気を選べまし た、 イのふくろを調べた検知答はどちらですか。( ) に〇を害さきしょう。 = 還っなと5 入 二著化過素 3 ミミさきミ さこ (りり (Wi ) ④ この実験からち、はいた息にはう息 (まわりの空気) よりもどんな気体ぶ全ささヾ まれていることが分かりますか、 | ⑥ 次の文の ( 。) にあてはまることばを書きましょう5、 はいた息には、吸う息(まわりの空気) より【 ) が下えていて( 記へっている。人は息をすることで空気中の ( ) を体内に取り入ふ、 ( ) を出している、このはたらきを ( ) という、。 中 了 |

勉強方が分かりません！自慢？にはなるのですが、算数のテスト100点取ったんですがそれでとても勉強に興味を持ちました！だけど、どうやって皆さんは勉強してます？