✨ ベストアンサー ✨
何を教えたらいいんでしょうか。
一匹の小さな猪が全体のリーダーになってやろうと思って、猪の前で威張るも反応してくれないので、「こんなやつらの前でリーダーになったってしゃあないわ」って思い、羊の前で威張ったら羊はそのようすに恐れて身を隠した。これで羊より偉いことになったので、自分の思ってた通りになったなぁなんて思ってたところに狼がくる。多少びびったけど、何でもない風にしていたら、普通に耳を食われてしまって、狼は山に帰った。痛いからわめき叫んでいたけど、羊は全く助けてくれなかった。仲間の狼がその声を聞いて助けてくれた。そこで「意味もなく威張るなんてするべきだったのだろうか、いやそんなことはなかった」と思った。
人間もこれと同じで、意味もなく威張っても人は従ってくれないし災いのもとだ。友情こそが真の助けになることを忘れんなよ。っていう内容です。
これを見るだけじゃなくて、どこが読み取れなかったのかをきちんと分析するようにしましょう。
長文ありがとうございます！😭
読解をする時のコツなどってありますか、？
中学生は、古文単語も古文文法もわからないはずなので、そもそも完璧に読むことは不可能です。ほぼ何も習っていないはずの中学生に高校入試で課すのはおかしいと個人的には思っています。
言っても仕方ないので、ポイントをまとめると、古文文法や古文単語をしらなくても読めるように注釈が多くなっているはずなので、この注釈に頼って読んでいく古典とは無関係なただの推理力が必要です。あとは、問で聞かれていることや選択肢からある程度内容を推察して読んでいくしかないと思います。先に問題を読む方がいいですね。とりあえず、出すところがなさすぎるので、確実に習う古文の歴史的仮名遣い、漢文の書き下しは確実に出るので完璧にしておいてください。係り結びの法則も出るかもしれません。実際にどう変化するかは、古文の助動詞の活用を覚えていないと理解できないので、「係り結びの法則」の名前と、係り結びをおこす助詞と意味だけは覚えておきましょう。あと、代表的な作品も覚えておきましょう。それ以上は数をこなせとしか言えません。日本語訳や解説文がついたりすることもあるので、それを参考にするのも手です。和歌を出す可能性もあるので、和歌の表現技法も覚えておきましょう。よく出る問題に「主語(動作主)は誰？」というのがあります。登場人物が誰なのかを把握すること、問題の最初や注釈にその人物についての説明があればよく読むことが大事です。
そもそも、古文や漢文で高得点をとるのは難しいのできちんと評論と小説で合わせるようにしてください。それでも、どうしてもとりたいのであれば、高校用の古文単語帳や古文文法の参考書を買うしかありません。必要なら、おすすめの参考書を紹介するのでコメントしてください。
今回の高校レベルの重要単語や重要文法事項
ゐ→座る
助動詞「けり」→「間接体験の過去」~だそうだ。(詠嘆の場合あり)
已然形+ど・ども→~けれども
助動詞「ぬ」→完了・強意
丁寧にありがとうございます!!
頑張ってみます👍🔥
この話の大まかな内容です💦