生物
高校生
(4)が何を言っているのかさっぱりわかりません。
そもそも耐性遺伝子の話はどこからきたのでしょうか。
75 プラスミドを用いた遺伝子組換え→第61講
次の文章を読み、以下の問いに答えよ。
多くの細菌は,細胞自体のDNAとは別に独立に自己増殖する比較的小さな環状
2本鎖DNAのプラスミドをもっている。遺伝子組換えの際には、このプラスミドがベ
クター (遺伝子運搬体)として利用される。 ある生物の特定の遺伝子を組み込ませたプラ
スミドを細菌に導入すると、細胞内でプラスミドが増殖して組み込まれた遺伝子が発現
し、そのタンパク質が合成される。
植物に病気を引き起こし, 黄色のコロニー (細菌の集落) を生じる細菌からDNAを抽
出し,コロニーを黄色にする黄色色素生合成遺伝子をpBR322と呼ばれるプラスミドに
組み込み,大腸菌に導入する実験を行った。 pBR322は抗生物質アンピシリンとテトラ
サイクリンを不活性化する遺伝子をもっている。
2
細菌のDNAを特定の塩基配列で切断する ② 酵素で処理し,黄色色素生合成遺伝子を
含むDNA 断片を切り出した。 また,
3 同じ種類の酵素でp BR322も切断し,両者を混
合し,切断面をつなぐ別の酵素を働かせた。この混合液で大腸菌を形質転換し,
⑤ アンピシリンを含む培地上で培養すると,白色のコロニーに混じって黄色のコロニー
が形成されたが,テトラサイクリンを含む培地では黄色のコロニーは生じなかった。
問1 下線部①のDNAは3つの構成要素からなるヌクレオチドが鎖状につながった物
質である。 ヌクレオチドの構成要素を3つ答えよ。
問2 下線部②および下線部 ④ の酵素を一般的に何と呼ぶか。
LATON
問3 下線部③について,同じ種類の酵素を使用した理由は何か。 最も適切なものを,
次のa~dから1つ選び,記号で答えよ。
a. 異なる種類の酵素で切断してもよいが、 使用する酵素の種類はなるべく少ないほ
うがよいから。
b. 同じ種類の酵素で切断すると, 遺伝子が活性化されるから。
c. 異なる種類の酵素で切断すると, それぞれの切り口の塩基配列が相補的になり,
互いに接着しないから。
d. 同じ種類の酵素で切断すると,それぞれの切り口の塩基配列が相補的になり,互
いに接着するから。
論述問4 下線部⑤の結果になった理由を150字以内で述べよ。
問5 遺伝情報に基づいてタンパク質が合成される過程で必要とされるRNAの種類を
3つあげよ。
問6 切り出された黄色色素生合成遺伝子を含むDNA 断片が1.26×10個のヌクレオ
チドからなり, 全領域がすべてアミノ酸に対する遺伝暗号として使われるものとする
と, 対応するアミノ酸の数は何個か。 有効数字2桁で答えよ。
(宮崎大改)
75 プラスミドを用いた遺伝子組換え
問1 デオキシリボース,塩基, リン酸
問2
制限酵素 ④ DNAリガーゼ
②
問3 d
印
問4 黄色遺伝子がテトラサイクリンを不活性化する遺伝子の途中に組み込まれた。
その結果, アンピシリンを不活性化することはできるので,アンピシリンを
含む培地ではこの組換え遺伝子をもった細菌も増殖できたが, テトラサイク
リンを不活性化することができなくなったため, テトラサイクリンを含む培
地では増殖できなかった。 (149字)
問5 mRNA (伝令RNA), tRNA (転移RNA), rRNA (リボソームRNA)
問6 2.1×10個
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