Biology
高校生
課本和題目很矛盾
🔅課本範例標示蝙蝠的翼和鳥類的翅膀為同源
🔅題目答案標示為鳥類和蝙蝠不同祖先,是否就代表不同源?
如果同源代表有共同祖先題目和範例就會很矛盾
大家怎麼看蝙蝠翼和鳥類翅膀的關係?
我覺得是同功不同源啦 哺乳類和鳥類
(2) 可參酌的證據 A 同源構造:
①由共同祖先物種演化而來的基本構造,
其基本組成和構造一致,但外部形態與
功能則可能不同。
②是生物為適應環境在演化歷程中逐漸演
化成不同功用的結果。
實例:鯨的鰭、蝙蝠的翼、鳥的翅膀等
(圖3-4)
。
(A)鯨(鰭)
(C)蝙蝠(翼)
(B)龜(前肢)
(D)鳥 ( 翅膀 )
40.達爾文的小獵犬號之旅,途經厄瓜多爾及加拉巴哥群島。回國後分析旅途所見及所
收標本,歸納出共同祖先及物種形成的概念。有關此概念的推論哪些正確?(應選3
項)
【107學測】
(A) 加拉巴哥群島及厄瓜多爾分處兩大洋演化出不同種的鷺鳥
(B) 哺乳動物皆以乳汁養育幼兒,可證明哺乳動物有共同祖先
(C) 麻雀與企鵝的翼可證明有共同祖先,但蝙蝠則不是此祖先的後嗣
(D)通常地層古老的化石構造簡單,年輕的相對複雜,可證明祖先及後代之關係
(E)原核及真核生物皆以轉錄及轉譯製造蛋白質,可推論生物界可能單一起源
回答
疑問は解決しましたか?
107年這題本來就有爭議。別想太多。