Question

namaoi

อันนี้ต้องทำเเบบไหนหรอคะ
อธิบายให้หนูดูด้วยนะคะ😭😢😥😁😘

X
เห3รครามนงน รพัย คร1ม รายวิชาคนิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
คำสั่ง 4. จะเปน
OK!
A-1,4) B3
แบบฝึกทักษะที่ 33
A3,-1) HB:
และ M-122
คำสั่ง 1. จเชียนคู่กันดับต่อไปนี้บนระนาบพิกัดฉาก หจ้อม
สากแส้นเขื่อมระหว่างคู่อันดับ A ถึง M และต่อเชื่อมคู่อันดับ M
ถึง แล้วภาพที่ได้เป็นภาพอะไรพร้อมตั้งชื่อรูป
ตามลำดับและ
แล้วรูปที่ได้ป็
A3,9) B2.11) Cto,7) DxS,10) E7,7 H2,6)
๕5,5) 6,5) 5,4) K1,4) K-2,7) (4,6) 4-3,9)
คำสั่ง 3. จงเขียนและเชื่อมคู่อันดับต่อไปนี้บนระนาบพิกัดฉาก
ตามลำดับ และคู่อันดับ A ต่อเชื่อมคู่อันดับ Q แล้วรูปได้เป็น
รูปยะไร A(4,5) ,B(1,1) C6,1) ,D(6,3) E(10,3) ,
F8,1) G13,1) H(13,6) K15,8) K15,10) ,
KI11,6) L(6,6) M6,7) N(4,9) 04,8) (1,8) ,0X1,5)
รูป
คำสั่ง 2. จะเขียนคู่อันดับต่อไปนี้ พร้อมลากเส้นเชื่อมคู่อันดับ
ตามลำดับ และคู่สำดับ U ต่อเชื่อมคู่อันดับ A แล้วภาพที่ได้เป็น
ภาพอะไร A1.1) K12) (33) D(2,4) E2.5),
F3,6) G2,10) H4,8) (4,6) K5,7) M6,6)
L(6,8) M(8,10) K7,6) (8,5) ค8,4) ,47,3),
R9,2) S9,.1) ,T(8,0) ut2,0) และเขียนคู่อันดับ 3 จุด
เป็นจุดสีดำคือ M4,4) ,WS,3) X6,4) และต่อเชื่อมคู่อันดับ
อีก 3 จุดคือ Y3,2) ,Z5,1) และ (7,2)
รูป
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 กราฟและความลัมพันธ์เชิงเขัน จัดทำโดย นางกัลยา มณีวรรณ
หน้า 10
ตอบกลับ...

X
นทที่ 4 สถิติ หัส ควเ103 รายวิจาคนิตศาสตร์พื้นราน ขั้นเปิจยนศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
โรงเรียนบุรีรัมย์พิทยาคน อำเภอเมือง จังหวัดบุรีรันย์
บทที่ 4 สถิติ
รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน รหัส ค 21191 กลุ่มยาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ชื่อ-สกุล.
เลขที่
ชั้น
สถิติ
การนำเสนยอข้อมูลและการแปลความหมายข้อมูล
1. แผนภูมิรูปภาพ (pictogram) จะใช้รูปภาพหรือสัญลักษณ์
แบบเดียวกันแทนจำนวนหรือปริมาณของข้อมูลที่ดต้องการ
นำเสนอ ซึ่งต้องกำหนดในแผนภูมิว่ารูปภาพหรือสัญลักษณ์
หนึ่งรูปนั้นแทนจำนวนหรือปริมาณของข้อมูลเท่าใด
ข้อมูล (data) ในที่นี้ หมายถึง ข้อเท็จจริงหรือสิ่งที่
ยอมรับว่าเป็นข้อเท็จจริงของเรื่องที่สนใจศึกษา อาจ
อยู่ในรูปตัวเลข
ข้อมูลจำแนกได้เป็น 2 ประเภท คือ
ตัวอย่างที่ 1 ประชากรของไทยปี 2545 - 2560
1. ข้อมูลเชิงปริมาณ (qุuantiative data )
2545
เป็นข้อมูลที่เป็นตัวเลขที่ใช้แสดงปริมาณ ซึ่งวัตออกมาเป็น
จำนวนที่สามารถนำไปคำนวณหรือเปรียบเทียบได้
2. ข้อมูลเชิงคุณภาพ(qแalitantive data)
2550
เป็นข้อมูลที่อธิบายลักษณะ ประเภท หรือคุณสมบัติในเชิง
คุณภาพ
2555
การเก็บรวบรวมข้อมูล
การเก็บรวบรวมข้อมูล ทำได้หลายวิธี คือ
2560
1.การสำรวจ
แทน 10 ล้านคน
2. การทดลอง
3. การสัมภาษณ์
ที่มา: สำมะโนประชากรและเคหะ พ.ศ. 2560
4. ใช้ข้อมูลที่บรรณารักษ์เก็บรวบรวมไว้แล้ว
(ข้อมูลสมมุติ)
หรือใช้การสังเกต เป็นต้น
หน้า 1
บทที่ 4 สถิติ รวบรวนโดยนางกัลยา มณีวรรณ
ตอบกลับ...

X
แ0 4 4 We 6 244) ราษวิชาคนัตศาสตร์ตั้นราน ชั้นเปันคนศึกษาที่ที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
ปี พ.ศ. 2549-2554 เป็นดังนี้
5เหรียญทอง
)ประชากรใน พ.ศ. 2566) มีประมาณเท่าใด
จำนวนเหร็ยญสาควัดที่ได้รับ
เหรียญเงิน
2) ประชากรในพ.ศ. 2555 และ พ.ศ. 2550 ต่างกันประมาณ
เหรียญทองแดง
เท่าใด
3) แนวโน้มประชากรของไทยในอนาคตจะเป็นอย่างไร
2. เผนภูมิแท่ง( IHar chart)
เป็นการนำเสนอที่แสดงด้วยแท่งสี่เหลี่ยมมุมฉาก
b.5
โดยความสูงหรือความยาวของแท่งแทนจำนวนหรือปริมาณ
ของข้อมูล แผนภูมิแท่งอาจอยู่ในแนวตั้งหรือแนวนอยนก็ได้
* * * * ปีที่เข้าแข่งขัน
โดยให้ความกว้างของแท่งเท่าๆกัน
ที่มา: www.imo-official.org สืบค้น
ตัวอย่าง
ประเทศไทยเข้าร่วมแข่งขันโอลิมปิกวิชาการ
เมื่อ 20 ตุลาคม 2559
จากข้อมูลข้างต้น
1) ถ้าในทุกๆปี นักเรียนที่เป็นตัวแทนประเทศไทยได้รับ
วิชาคณิตศาสตร์ครั้งแรกในปี พ.ศ. 2532แเละได้เหรียญ
ทองแดงครั้งแรกในปี พ.ศ. 2546 สถิติเหรียญรางวัลที่ได้รับ
จากการเข้าร่วมแข่งขันใน
เหรียญรางวัลทุกคน ประเทศไทยส่งนักเรียนเข้าแข่งขันปีละ
กี่คน
2) นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ กับคำกล่าวที่ว่าผู้แทน
ประเทศไทยได้เหรียญรางวัลครบทั้งสามชนิดในทุกๆปี
เพราะเหตุใด
3) นักเรียนคิดว่าปีใดถือได้ว่าเป็นปีที่ประสบความสำเร็จ
สูงสุดจากการแข่งขัน เพราะเหตุใด
4)จากข้อมูล พบว่าปี พ.ศ. 2552 ไทยได้คะแนน 181 คะแนน
และได้สำดับที่ 7 ปี พ.ศ. 2555
บทที่ 4 สถิติ รวบรวมโดยนางกัลยา บณีวรรณ
หน้า 2
ตอบกลับ..