Biology
高校生
1.กำหนดปัญจากสถานการณ์ที่กำหนดไว้
2.ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้
3.จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม
4.แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ
5.ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่างๆ
ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน
วิชา ชีววิทยา
การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผลการทดลอง
ชั้น ม. .
รหัสวิชาว31241
ชื่อ-สกุล
เลขที่
ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้
นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช
ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด
เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง
แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่า ๆ กัน เมื่อผ่าน
ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน
กระถางที่ 1
กระถางที่ 2
กระถางที่ 3
กระถางที่ 4
กระถางที่ 5
ตารางบันทึกผลการทดลอง
ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร)
การทดลอง
7 วัน
14 วัน
21 วัน
28 วัน
35 วัน
กระถาง 1ได้รับแสงสีแดง
0.21.1
0.3/1.3
0.5/1,8
0.8/2.9
1.0/3.7
กระถาง ได้รับแสงเหลือง
0.1/0.5
0.12/0.8
0.2/1.2
0.22/1.7
0.3/2.3
กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน
กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว
0.21.0
0.28/1,2
0.4/1,5
0.6/2.5
0.8/2.7
0.20.9
0.26/1.1
0.34/1,4
0.45/1,9
0.6/2.5
กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว
0.1/0,6
0.13/0.9
0.22/1.3
0.3/1.8
0.5/2.4
คำถามท้ายกิจกรรม
1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้
2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้
3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม
4. แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ
5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ
回答
まだ回答がありません。
疑問は解決しましたか？
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
