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中学生
数学
この問題はどのように求めるのですか…? 中2連立方程式
中学生
数学
中３数学、平方根の問題です！ 一応解説？はあるけどよく分からないので、なんでこうなるのか教えてください。
中学生
数学
中3数学、平方根の問題です！ 赤の部分で、100から10になっているのは、100は10の2乗だからみたいなことで合ってますか？
中学生
数学
中3数学「2次方程式の文章題の解の吟味」について質問です。 私の県では県立高校入試で方程式の文章題が記述形式で出題されます。そこで解の吟味におけるXの定義域？はどこまで厳密に書くべきなのかご意見をいただきたいです。 ２つの解の内、片方に絞られるような範囲を提示すれば良いのか、正確な範囲を提示すべきなのか。 質問に至った経緯は、正確な範囲を提示する際に中学では習わない一次不等式を解く必要がある時があったからと、三平方の定理で一般的に用いられるXの範囲では厳密性にかけるような気がしたからです。 例として画像を添付しましたので、アドバイスいただけると幸いです。よろしくお願いいたします。
中学生
数学
どう解いたらいいか分かりません､､､ 誰か教えてください！！
中学生
数学
中3数学 平方根の問題です。 「√200/n が整数となるような自然数nの値をすべて求めなさい。」という問題の解き方がわかりません... 答えはn=2,8,50,200です。 解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
なぜ１または２のときなんですか？？
中学生
数学
中3 数学 √ 写真を見て欲しいです 最終的には-12√2になるんですが 辿りつきません 私の途中式のどこが違うかと 正しい途中式付きで教えてくれると ありがたいです。
中学生
数学
中１数学です。 「540をできるだけ小さい数で割って、ある数の二乗にするには、どんな数で割ればいいか」という問題なのですが、素因数分解するところまでは分かるんですが、その後どうすればいいのか分かりません。教えてください。 ちなみに答えは15、ウチの誤答は２です。 一応素因数分解して、２(二乗)×３(三乗)×５です。(答え見たらここは合ってました。)
中学生
数学
中3数学のルートの問題です。 この問題が√54分の24になることは分かるのですが、そこからなぜ3分の2になるのかが分かりません😭💦 解説お願いします🙏🏻🙇🏻♀️
News
とても見やすくてわかりやすいですね(*ˊᵕˋ*)੭
(¨* )あのぉ…もし良ければおすすめのノート紹介で使ってもよろしいですか？
>ゆらたん
全然そんなの気にしてなかったけど時間かかってるのか( ⸝⸝⸝¯ ¯⸝⸝⸝)
更新頑張りマース(｀・ω・´)b
全てが好きなのは私もだよ(◍>ᴗ<◍)
>あゆりん
多分あゆりんがテスト前の時に公開したんだと思う( ¨̮ )
再公開にして多分通知いってると思うよー
>>さらたん
なんかね、比例からやると、時間かかるからーって反比例からやってた( ¯-¯ )
(´˘`๑)"ｳﾝｳﾝ
楽しみにしてるね(｡･о･｡)!!
さらたんのノート雰囲気も好きなの(*˙˘˙*)❥❥
なんかね、全てが好き(⑉• •⑉)❤︎
あ、ほんとだ！！見てなかったわ(´；ω；｀)
見てくるねー！ありがとう︎☺︎
>ゆらたん
反比例からやるんだ！
急いで今日作ってよかった(* ॑꒳ ॑* )
1年のまとめって言ってるのにまだ途中までだから空間図形とかも更新出来たらするね
ゆらたんなら私のノートの何倍もいいノートが作れるよ☆*ﾟ