このノートについて
中学2年生
啓林館の「未来へ広がるサイエンス」2年のノートです。
1章 生物の体と細胞
2章 生命を維持する働き
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中学生
理科
ウはどのように誤っているでしょうか? 単細胞生物だから分裂をしてふえるが正解でしょうか? また、単細胞生物は分裂以外に有性生殖をして繁殖しますか?(調べても出てこなかったのでお願いします🙇)
中学生
理科
減数分裂終了後の染色体の数は、親と比べ子供の方が2倍染色体があると認識してたのですが、1枚目はどのような意味でしょうか?教えてください〜🙇
中学生
理科
2枚目の1を教えてください。 また、この実験はどんな目的でしたのか、レオミュールはどうなると仮定したのかも教えて欲しいです。
中学生
理科
教えてください どれが正解ですか?
中学生
理科
(1)の問題です! 答えは4.9gです! 解き方をおしえていただけませんか? 式だけでも大丈夫です!
中学生
理科
毛細血管やリンパ管に吸収された栄養分はその後どうなりますか?
中学生
理科
シダ植物は体の表面からは水を吸収しませんか?
中学生
理科
この問題の解き方を教えてください!
中学生
理科
血液の流れの順番が分からないです 教えてください
中学生
理科
2番の答えがウなんですけどわからないです。根の部分は先端以外成長しないんじゃないですか?
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