このノートについて
中学3年生
図を多めにしてみました🌱
ざっとまとめたノートです🌈
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中3理科生物の問題です。 玉ねぎの根が成長する過程を細胞の変化の模式図で表すとどれになるかというものなのですが、3番になる理由が分かりません。先端のほうが細胞分裂をするのはわかるのですが、上のほうがおおきくなっているのは何故ですか?
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4番がわからないです 教えて下さい🙇♀️
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14(1) (2)を教えてください🙏 至急です💦
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教えてください🙇♀️🙏
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中3理科のイオン式についての質問です。 e-が右辺に来ているときと左辺に来ている時がありますが、 これは何か規則性というか、この時は右側、この時は左側というようなルールはあるのですか?
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減数分裂終了後の染色体の数は、親と比べ子供の方が2倍染色体があると認識してたのですが、1枚目はどのような意味でしょうか?教えてください〜🙇
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中3理科です 解説をお願いしたいです🙇
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中3理科の天体の問題で、東京都の夜空を見上げて… と書いてあるのですが、南の空の話なのか北の空の話をしているのかわかりません。どこで区別を付けるのか教えて頂きたいです。
中学生
理科
実験1 丸形のエンドウの種子を育て、自家受粉させたところ、丸形としわ形の両方の種子 (子)ができた。 実験2 実験1で得られたエンドウの種子(子)の中から、丸形の種子としわ形の種子を1つずつ選んでそれぞれ育て、かけ合わせたところ。できた種子(孫)はすべて丸形になった。 実験3 実験1で得られたエンドウの種子(子)のうち、実験2で選んだものとは異なる、丸形の種子としわ形の種子を1つずつ選んでそれぞれ育て,かけ合わせたところ、丸形としわ形の両方の種子(孫)ができ、その数の比は1:1であった。 問題 実験3について、得られた種子(孫)をすべて育て、それぞれ自家受粉させてできる種子における,丸形の種子の数としわ形の種子の数の出はどのようになるか。最も簡単な数の比で入かきなさい。ただし、1つのエンドウの個体にできる種子の総数はすべて同じであるものとする。 これを考え方を含めて教えてください!
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いえいえ✨
フォロバありがとうございます🌟🌟
ィェ((・ω・*≡*・ω・))ィェ
ありがとうございます(^^)
凄く綺麗なノートですね🌟🌟
参考になります(。-∀-)♡
フォロー失礼します🙌💓