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中学生
数学
この問題ですが40°になるということは分かったのですが、それまでの過程が少し曖昧なので丁寧に教えてくださる方いたらお願いしたいです😭😭😭
中学生
数学
△ADO:△ABOがなぜ2:3になるのか分かりません！ 面積比なので2:3の2条の4:9になるのだと考えたのですが、、、 高さが等しいというのもよく分からなくて 分かりやすく教えてくださる方いませんか😭😭
中学生
数学
この問いの4番を教えて下さい〜！ お願いします🤲
中学生
数学
Xの値の求め方の過程で9×5+4分の4となると答えに書いてありますが、なぜここで9をかけるかが分かりません> <՞ 分かりやすく教えてくださる方いたらお願いいたします🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️
中学生
数学
ｙの値の求め方が分かりません> <՞ なんでここの比がｙ:14=3:7になるのかが分かりません> <՞ 分かりやすく教えてくださる方いましたらお願いいたします🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️
中学生
数学
因数分解のここの2問が分かりません教えて下さい!
中学生
数学
因数分解のここの2問のやり方が分かりません教えて下さい!
中学生
数学
中2数学 式の計算です 全部とは言わないけど、教えてくれたらありがたいです (1)の答えはπar²になっているんですが、πr²じゃだめなんですか？
中学生
数学
因数分解する問題です。 この問題の解説を調べたらこのようになっていたのですが、 ①x-3はなぜ括弧でくくれるのですか？ ②どうやって2行目から3行目の式になったのですか？ の2点が知りたいです。解説お願いします( . .)"
中学生
数学
この問題の（2）の解き方がわからないです。 わかる方詳しく教えていただきたいです。
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